【摘 要】
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小学生的学习动机是从他们的兴趣开始的,体育教学也一样,要充分利用小学生这一心理特点,在教育的科学性和可接受性的基础上,以趣为原则,充分调动学生的主观因素.在体育教学中
【机 构】
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浙江师范大学体育与健康科学学院 浙江·金华 321004
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小学生的学习动机是从他们的兴趣开始的,体育教学也一样,要充分利用小学生这一心理特点,在教育的科学性和可接受性的基础上,以趣为原则,充分调动学生的主观因素.在体育教学中,教师应合理地、艺术地组织课堂教学,增强教学的趣味性.只有这样才能创设愉快的教学情景,充分地调动学生的学习积极性,才能使其更好地掌握体育知识技能,以促进学生的身心全面发展,养成坚持锻炼的习惯,树立终身体育意识.因此教师在激发学生学习兴趣的时候必须要有一定的策略.
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