名气现代厨房 推动成套化商业模式变革

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2019年,名气现代厨房战略启动,从单一产品到成套化组合,从渠道端到服务端,均进行了改革试水。实际上,名气现代厨房的推进,不仅是本品牌的升级,更是遵循主流品牌发展之路的大方向。前端产品深度整合从单品到成套化名气依托老板电器的集团化优势,从品牌孵化中迅速成长。
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摘 要 在教学中教师通过文本重构,将简单的教学内容进行整合、改编或创编,使得原本单一的教学内容丰富起来,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维能力,发展学生的思维和语言表达能力。  关键词 英语教学;教材;文本重构  中图分类号:A,C43 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)09-0067-01  文本重构是基于教材的重构,更是基于学生的重构,它真正把学生看做主观能动的
摘 要:随着第二语言教学对象的逐渐幼龄化,社会普遍认为儿童阶段是语言学习的关键期,语言能力和年龄呈现出此消彼长的发展趋势。本文旨在探讨通过全英文授课模式提升儿童获得第二语言的能力,让学生融入英语环境,并通过采取适当的教学策略,如全身反应法(Total Physical Response,简称TPR),用语言和动作指导少儿学习英语,增强学生语言理解能力,提升儿童语言兴趣与热情,进而培养和提升儿童的第
摘 要:英语教学评价应以学生的全面发展为根本,突出多元评价的指导作用,围绕形成性、差异性、鼓励性、主体性“四性”,让学生在凸显自身学习主体地位的基础上产生更为浓厚的学习激情与兴趣,使得课堂教学充满趣味性,从而有效提升教学效果。  关键词:初中英语;教学评价;四性  《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化、评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。评
摘 要 伴随社会的快速发展,国内对于数学教育逐渐重视,特别是数学问题的实际应用,而其最主要的表现形式就是数学建模。数学建模能够在一定程度开发学生的数学思维,最重要的是数学建模使理论和实际相结合。本文主要阐述了中学数学建模的概念,结合实例分析数学建模在初中数学教学中的开展策略,希望能够对中学数学教学改革带来参考价值。  关键词 中学数学;数学建模;方法  中图分类号:B014 文献标识码:A 文章编
摘 要:自我评价,让学生有了更多的表达话语权,使得他们在主动评价中不断丰富认知,在主动查漏补缺的过程中获得更多真切体验和感受。文章从“圈难点,评价不足”“多自述,评论问题”“找标杆,评优借鉴”三个方面对在初中英语教学中实行学生自评进行了阐述。  关键词:初中英语;英语课堂;自我评估  让学生自我评价能让学生在自我总结、自我反思的过程中对自己的学习策略进行调整,让学生真正成为英语学习的主人。同时,自
摘 要 小学低年级是小学生行为形成的关键时期,也是培养学生良好学习习惯的最佳时期。在学习过程中,要注重培养学生良好的学习习惯,良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取数学知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响当前的学习成绩,而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。  关键词 小学数学;低年级;学习习惯  中图分
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文章通过对“中国儿艺”新版童话剧《马兰花》的比较分析与论评提出如何建构艺术经典化理论的议题。针对新时代中国特色社会主义文艺思想中的艺术经典化生成理论与艺术电影《
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