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第二届“全国百佳新闻工作者”评选结果近日在北京揭晓。除了评选优秀记者、编辑、评论员以外，还增加了新闻节目主持人，播音员。在评委会主任、中国记协名誉主席吴冷西主持下，由有关部门的领导、主要新闻机构的负责人、专家以及地方新闻界的代表组成的评选委员会，认真审阅
第二届“全国百佳新闻工作者”评选揭晓
【摘 要】
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第二届“全国百佳新闻工作者”评选结果近日在北京揭晓。除了评选优秀记者、编辑、评论员以外，还增加了新闻节目主持人，播音员。在评委会主任、中国记协名誉主席吴冷西主持下，由
【出 处】
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中国广播电视学刊
【发表日期】
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1997年07期
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摘 要： 本文从教材对计算能力的引领、计算常见错误原因，以及计算能力培养方法等几个方面进行了详细论述，以对教师在教学过程中对学生计算能力的培养有指导作用。 关键词： 计算教学 反思 提高 我曾用同一份计算练习卷对某校六年级学生进行连续三年的调研。此份试卷涵盖小学阶段所有的计算类型，内容包括整数、分数、小数四则运算及混合运算，有口算、笔算和用递等式计算等形式。调研结果如下表所示： 由以上调
摘 要： 小学数学教学的根本目的是让学生将获得的数学知识应用于日常生活和工作之中。应用数学知识分析与解决实际问题是学习数学的出发点和归宿。因此培养学生解决实际问题的能力既是教学目的要求之一，又是提高学生素质的需要，同时也有助于学生进一步理解和掌握数学知识，培养学生独立思考，积极探索问题解决的途径和方法的良好学习品质。本文作者就在应用题教学中如何培养学生解决实际问题的能力提出了自己的见解。 关键词
以2个品种(系)TG41和sGK156以及3个纤维品质优异的种质系7235、HS427-10和0-153为亲本,配制了(sGK156×HS427-10)×(0-153×7235)、(TG41×HS427-10)×(0-153×7235)和(sGK15
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《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验及其知识背景出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。”数学是人类在生活、生产中逐步认识、发现、总结、发展的一门科学，小学数学是数学学科中最基础的入门知识
《小学数学课程标准》明确指出:一切有条件和能够创造条件的学校,都应利用计算机、多媒体、互联网等信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习
计算教学比较枯燥，学生学习起来也比较抽象，不容易掌握。新教材把计算教学和应用数学相结合，这样有利于教师的教和学生的学。对于学生来说虽然计算知识抽象，但熟悉的生活情境会使学生学起来有路子可走。如人教版义务教育课程标准实验教材小学数学二年级下册第一单元例3《解决问题》当中就包含了对运算顺序的教学。图中操场上一共有3组跷跷板，每组跷跷板上有4个人，跷跷板边上一共又有7个人在玩耍，求跷跷板乐园一共有多少人
为了提高大丽轮枝菌(Verticillium dahilae Kleb.)拮抗细菌枯草芽孢杆菌Bacillus subtilis LZ2-70菌株的芽孢形成率及芽孢数量,在摇瓶发酵基础上对影响该菌芽孢形成的主要因
莎士比亚曾说过这么一句话：“最完美的说话艺术不仅是一味地说，还要善于倾听他人内心的声音。”数学课程标准也明确指出：应该让学生在数学学习活动中“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”。倾听是一种能力，倾听是一种技巧，倾听是交际中对他人的一种尊重。善于倾听是学生的重要素质。而聚焦当今课堂，许多教师重视说，忽视听，使学生表现欲强，自我意识浓，降低了课堂学习的效率。那么，在低年级的数学课堂教学中，