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培养良好的课外自主阅读习惯，我们采取“三部曲”的培养策略，一步一个脚印，一步一个台阶，实现循序渐进，螺旋式上升；阅读活动采用“循环模式”周而复始，反复强化，反复刺激，使学生把培养良好阅读习惯的过程看作是自我磨练意志，自我超越的过程，让学生最终以良好的阅读习惯为舟。
小学生课外自主阅读习惯的养成策略研究
【摘 要】
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培养良好的课外自主阅读习惯，我们采取“三部曲”的培养策略，一步一个脚印，一步一个台阶，实现循序渐进，螺旋式上升；阅读活动采用“循环模式”周而复始，反复强化，反复刺激，使学生把培养
【机 构】
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四川省达县杨柳垭小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年6期
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