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病原生物学具有内容多、不系统、混淆的特点,免疫学内容理论性太强,因此,学生反应学习起来比较枯燥,兴趣不高.所以,激发学生的学习兴趣是提高该课程教学质量的关键.通过在课堂教学中适当引入重要病原生物的发现及免疫史,激发了学生学习的兴趣,有助于树立学生科学的思维方法,提高学生的人文修养,起到了良好的教学效果.