【摘 要】
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(三)楷法明显,行中间草《麓山寺碑》中,楷法明显、行中间草,既有楷书端稳之特征,又有行书顺畅之意态,还有草书飞动之使转.可见,该碑是在行书笔画中融入草书之笔意,又在行书结
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(三)楷法明显,行中间草《麓山寺碑》中,楷法明显、行中间草,既有楷书端稳之特征,又有行书顺畅之意态,还有草书飞动之使转.可见,该碑是在行书笔画中融入草书之笔意,又在行书结体中汲取楷书之成分,通篇笔法纯熟,活泼灵动.整体风格以行书为基准,兼收楷书之端庄、草书之映带,于方寸之间彰显寻丈之势.李邕将楷、行、草三体巧妙地融为一体,字字独立又骨肉相连,宛若一部意蕴丰富、气势宏伟之交响曲.
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《唐大荐福寺法镇律师墓志》全称《大唐大荐福寺主临坛大德法镇律师墓志铭并序》.志高六十厘米,宽五十九厘米.志文楷书,凡二十七行,满行二十七字,共计六百六十字.志盖篆书『
摘 要：当今社会，英语已经成为了一种重要的沟通语言，在初中英语教学中，大部分的学生虽然已经从“哑巴英语”的误区中走出来，但是在实践中仍然缺乏经验，存在着许多问题。面对这些问题，教师应该采取何种办法让学生对学习英语产生兴趣，从而提高教学效率已经成为当务之急。本文分析了初中英语教学中存在的一些问题，并对如何解决这些问题进行了研究，提出了相关的应对策略，希望对初中英语教学质量的提高有所帮助。 关键词：
摘 要：“德育是教育者根据一定社会状况和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。体育教学中的德育渗透，其特点是寓德育教育于体育活动中，同其它学科比较具有明显的优势和得天独厚的条件。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，体育教学与德育教育有着密切联系，有着广阔的育人阵地。从西周时代孔子办教育的
『雅』『俗』是中国艺术批评中的一对重要范畴.唐代是雅俗观念逐渐由以德为雅、以庸为俗,向追求纯粹审美功能转变的重要时期.伴随着『雅』『俗』内涵的不断丰富,张怀瓘在其理
摘 要：教师是一个教书育人的职业。站在课堂上，教师就成为一个“为学生服务”的人，而不再单纯是老师自己。这种特定的社会角色，决定了教师必须接受职业道德的约束，做自己情绪的主人，用良好的心理状态影响学生，感染学生。 关键词：教师;情绪;主人 是一个教书育人的职业，也是一个凭良心干活的职业。“师者，传道授业解惑也”，早在孔子时代，就对老师这个职业有着清晰的定位。2000多年来，无论时代怎样变化，教学
篆刻艺术的产生、发展、兴盛离不开其所处的时代,与其时的政治、经济、文化环境密切相关,也与其它学术艺术密切相关.古人以玉比德,故有君子佩玉之习惯,又有佩印之例,最出名者
摘 要：根据孩子的实际情况来选择课外阅读书籍，对识字比较薄弱的孩子，建议买带拼音的简短的儿歌，朗朗上口的儿歌，孩子更容易感兴趣。对识字成绩不错的孩子，建议买带拼音的简单的童话故事书，家长在挑选时，注意故事要通俗易懂，类似成语故事、寓言故事可能较难理解，孩子会因为看不懂而对阅读失去兴趣。对于本身就具备一定识字量的孩子，可以适当提高要求，阅读一些成语故事、古诗、寓言等。在孩子阅读有困难时，家长可适当做
九世长乐西汉吉语用瓦.圆形,直径十五点二厘米,边轮略残.中心圆内为花瓣纹,圆外双栏四格界,每格一字,十字读法,篆书.结体疏朗,笔画方圆结合.『九』字波磔明显,隶意较浓.『长
苏轼因乌台诗案,诗文被禁毁,墨迹传世量自然减少.而其传世墨迹,在其当世,如黄庭坚言就有赝品存在,而且对做假之人亦言之甚详.董其昌在跋苏轼《新岁展庆帖、人来得书帖合卷》
“学源于思,起于疑”.高中生具有极强的求知欲,教师在课堂教学中巧妙设置疑问,可以引发学生积极思考,深入探究.于是,我在高中化学教学中经常设疑,使高中生的化学学习兴趣被调