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在初中语文课程体系中,阅读是一个重要模块,也是培养学生形成语言文字综合理解能力的主要路径.学生进入初中阶段,很多语文教师逐渐认识到阅读教学的意义,并带领学生逐字逐句分析阅读文本,这样的方式很难使学生形成开放性思维,难以提高其阅读能力.“少教多学”模式是以生本理念为前提所形成的一种教学方法,与初中语文阅读教学的目标相契合.本文就初中语文阅读少教多学模式展开了一系列的研究.