【摘 要】
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对于高中数学来说,其学习实质就是构建数学知识体系,掌握将实际的数学问题、情景等经过一定的处理,转化为数学模型,并且可以应用一定的数学知识、基本原理进行解释.在此基础
【机 构】
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江苏省邳州市宿羊山高级中学 江苏 邳州 221354
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对于高中数学来说,其学习实质就是构建数学知识体系,掌握将实际的数学问题、情景等经过一定的处理,转化为数学模型,并且可以应用一定的数学知识、基本原理进行解释.在此基础上,如果可以发挥自己的创新能力,改变已有的解题思路,独辟蹊径寻求新解法就更好了.通过这一系列过程,最终达到培养学生逻辑思维能力、空间维度转化能力,以帮助学生建立认识世界的正确价值观,为后续的学习奠定基础.为了达到这一目的,经过改版的苏教版高中教材非常重视关于学生创新能力的培养和训练,为了深入发挥教材作用,教师可以结合多种不同的教学模式,让学生体验知识从发现到探究最后实现总结创新的全过程.本文将紧密结合教材内容,探讨在高中课堂教学中如何培养学生的创新能力.
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