【摘 要】
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在Web2.0环境下,家校合作呈现出新的发展趋势:家校关系上升到学校品牌建设的新高度,新媒体技术促使家校合作平台日趋丰富,新媒体沟通方式成为家校互动的新常态,虚拟家长社群
【机 构】
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上海师范大学教育学院; 上海市教育科学研究院普通教育研究所;
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在Web2.0环境下,家校合作呈现出新的发展趋势:家校关系上升到学校品牌建设的新高度,新媒体技术促使家校合作平台日趋丰富,新媒体沟通方式成为家校互动的新常态,虚拟家长社群成为家校合作的重要组织形式,家长参与学校教育成为家校合作新常态,草根家长成为家庭教育知识生产与传播的主体,网络家长舆论成为触发家校危机事件的导火索,教师逐步成为直接面向家长的信息传播"把关人"。对此,学校需要建立互联网思维、增强新媒体意识,深入推进家校合作,采取有效措施:掌握媒介话语权,众生喧哗之下学校需要主动发"声";信任家长,创造让每个家庭参与的学校文化;关注"把关人",迅速提升教师的新媒体素养。
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