【摘 要】
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依据合作学习理论和二语习得相关研究成果,基于对英语写作教学中传统的教师评改所存在问题的分析,本文提出并探讨了结合计算机辅助评改、同级评改、翻译评改和教师评改的英语
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依据合作学习理论和二语习得相关研究成果,基于对英语写作教学中传统的教师评改所存在问题的分析,本文提出并探讨了结合计算机辅助评改、同级评改、翻译评改和教师评改的英语写作CPTT四级评改体系,以实现写作评改的有效性、多样性、交互性和合作性,提升英语写作评改质量。
Based on the cooperative learning theory and the related research results of second language acquisition, based on the analysis of the problems existing in the traditional teacher assessment in English writing teaching, this paper proposes and explores the combination of computer-assisted assessment, peer review, translation assessment and teacher assessment in English Writing CPTT four rating system, in order to achieve the effectiveness of the writing review, diversity, interaction and cooperation to improve the quality of English writing review.
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