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摘 要：诚信教育是社会所需，也是创建一个优秀班集体的必要条件之一。如何来做好班集体建设中的诚信教育？我们可以从班主任的模范作用、班集体舆论导向等方面在实践活动中渗透班级的诚信教育，让诚信在班集体建设中滋养长大，并发扬成为班级传统。
关键词：诚信；诚信教育；违纪；模范作用；班集体舆论；实践活动
在职业学校的班集体建设中，中专生是我们所要面对的一个群体，如何教会他们诚实守信，是班集体建设中的一项重要任务。那么，何为诚信呢？从道德范畴来讲，诚信即是待人处世真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。从一个班集体创建角度来讲，是班集体建设中行为管理准则的关键，所谓“诚信者，天下之结也”。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，在传统儒家伦理中，诚信是被视为治国平天下的条件和必须遵守的重要道德规范。同样在班集体建设中，诚信教育也是班集体建设成败的关键之所在。
下面让我们先看看，我们这些职校生日常生活中缺失诚信的一些行为：
例一，2007年10月27日星期六早上，1号楼舍务管理员发现我们班杨某、管某某等几名寄宿生，在宿舍门外徘徊，经询问发现他们几个昨天放假时没回家，在外面网吧上网并过夜。后经处理并了解到，他们几个学生共谋，向家长撒谎说学校有事，提前一个星期向家长骗取生活费，这周末不回家，到外面网吧里包夜上网，周六早上回到宿舍时被舍管员发现并汇报。
例二，2007年11月12日中午，男生2号楼204宿舍，一走进宿舍就闻到一股浓烈的烟味，经调查发现，张某等3名同学在宿舍内抽烟，而且他们几个人已经不止一次在宿舍里抽烟了。
例三，“老师，我皮夹内的钱少了。”下午第四节课时，郑某某气喘吁吁地跑来报告。经了解，他是在中午午餐过后把皮夹放在课桌内的，下午都没动过，第四节课时发现里面的80元钱少了。在这段时间内，我们班没有其他班级的学生来过。
以上这些都是学生日常生活中诚信缺失和违纪的典型表现，另外在学习中也有一些诚信缺失的表现，总体概括起来主要有：
（1）上课不认真听讲，课后作业不能独立完成，有抄袭现象；
（2）考试时，有夹带纸条、偷看等作弊行为；
（3）对家长和老师说谎话，逃课在外游玩。
……
以上的种种行为，在职业学校班集体建设中，每个班主任都碰到过。我们说万事皆有因，为何学生身上会发生这么多缺失诚信的行为呢？让我们放眼社会，看看环境对职校生的影响：
第一，社会大环境的影响。报纸、媒体、网络上频频出现缺失诚信行为的报道，假冒伪劣产品在生活中比比皆是，毒米、毒酒、毒奶粉不断涌现，虚假广告、虚假新闻屡禁不止，电视、电影里虚拟夸张的故事情节，一路畅行无阻的盗版音像光盘和书籍……我们的学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，而这正是很容易受外界影响的时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行中。
第二，家庭小环境的影响。现在的家长，只要孩子学习好，什么途径不重要，对于孩子的道德品质问题，很少有家长关心，甚至有时“教”孩子欺骗。例如，学校发的告家长书，很多家长看都不看直接“教”孩子签上自己的名字敷衍了事，一旦孩子在学校里出了事犯了错，有些家长往往以“忙”为借口，拒绝来校处理孩子的事情或者直接丢给学校老师处理，把责任全推给学校；有些家长，当着自己孩子的面，说一套做一套……这样，孩子怎能不学会欺骗。
第三，校园环境的影响。在当今应试教育制度的重压下，一方面是素质教育的要求，另一方面是应试制度的惯性，在学生的头脑中留下了对诚信的疑惑与矛盾。虽然教育部一再为中小学生“减负”，但实际上，各个学校为了追求考试高分率，无不各显神通，打着各种旗号进行加班加点的补习，表现出了学校不诚信的一面。
处在这么一个复杂的环境中，学生们的身上又有着这样那样的缺点，由这样一个群体组建出来的班集体，我们该如何做好班集体建设中的诚信教育呢？
1. 抓好班风建设，班主任带头做好诚信的楷模
班风建设是一个班级的灵魂，在争取校优秀班集体的前提下，提出四字班风建设理念：“勤、净、精、竞”。为了达到这个目的，首先要加强学生生活自理能力的培养，注重文明礼仪教育，通过学校日常规范条例的学习、考核等活动，增强学生对学校各项规章制度的了解和掌握。其次通过看电视、听讲座等活动，加强文明礼仪教育，让学生对有些国家大事和法律事件发表自己的观点看法，从而培养他们独立处理事情的能力和正确的人生观、世界观，最终学会做人。
身教重于言教，班主任在班风建设创建过程中，应当以身作则，做任何事情都要考虑到是否恰当，是否做到了诚实守信，处理班级事物要做到公平、公正、民主地对待每一个学生，树立民主化管理观念，平时和学生交往过程中，一定做到言而有信、言行一致，在学生心中树立诚信的榜样，进而潜移默化地影响学生的行为。
2. 其次抓学风建设，以正确的舆论导向引导学生诚信考试
提出以“善思、博学”为班级学风建设的目标，培养学生善于思考，积极提问，敢于创新的精神。在班级中形成一种“人人要学”的学习氛围，树立班级形象，争创班级特色。
学风建设具体措施为：
（1）由学习委员负责记载好每天的学习日记，发现问题及时汇报班主任解决。
（2）由課代表负责做好任课老师与班级学生之间的联系沟通工作，加强师生之间的对话。
（3）每天的早读课由课代表负责布置学习任务带早读，充分利用自习课时间，完成老师布置的作业。
（4）遵守课堂纪律，不迟到、不早退，不使用手机等，认真做好课堂笔记。
（5）诚信考试，在考试中杜绝作弊行为，争取考出理想成绩。
在引导和培养正确的班集体舆论过程中，要经常表扬好人好事，及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行，激励进取，始终把集体舆论导入正确的方向。在开展表扬和批评时要依据客观事实，做到实事求是、客观公正、恰到好处，并及时渗透诚信教育，强调诚信考试的重要性和必要性。
3. 丰富多彩的实践活动中渗透诚信
一个优秀的班集体形成离不开丰富多彩的班团实践活动，而主题班会课是实践活动之一。每个月我们班都会设一个主题进行班会活动，主题分别有“关爱自己、尊重他人”“感恩”“诚信”“交通安全”等。班会活动开展方式多样，由班主任与学生干部一起讨论制订活动方案，然后让学生自己找素材，准备节目排练，学生们通过自己的实践，感触很多，得到的经验和体会也是无法从课本中学到的。另外，督促学生积极参加学校举办的各项比赛，包括技能大赛、红五月艺术节、体育节、文明风采大赛等。在这些活动中，学生们用每一次参赛的实际行动和获得的成绩，理解诚信教育，感悟诚信教育。
“诚信者，天下之结也！”作为一个教育工作者，耕耘在教育工作第一线数十载，一直是亲密接触学生的人，我始终把教会学生如何做一个诚信的人贯穿在班集体建设中。事实证明：我的观念是切实有效的！
（江苏省惠山中等专业学校电信工程系）
关键词：诚信；诚信教育；违纪；模范作用；班集体舆论；实践活动
在职业学校的班集体建设中，中专生是我们所要面对的一个群体，如何教会他们诚实守信，是班集体建设中的一项重要任务。那么，何为诚信呢？从道德范畴来讲，诚信即是待人处世真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。从一个班集体创建角度来讲，是班集体建设中行为管理准则的关键，所谓“诚信者，天下之结也”。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，在传统儒家伦理中，诚信是被视为治国平天下的条件和必须遵守的重要道德规范。同样在班集体建设中，诚信教育也是班集体建设成败的关键之所在。
下面让我们先看看，我们这些职校生日常生活中缺失诚信的一些行为：
例一，2007年10月27日星期六早上，1号楼舍务管理员发现我们班杨某、管某某等几名寄宿生，在宿舍门外徘徊，经询问发现他们几个昨天放假时没回家，在外面网吧上网并过夜。后经处理并了解到，他们几个学生共谋，向家长撒谎说学校有事，提前一个星期向家长骗取生活费，这周末不回家，到外面网吧里包夜上网，周六早上回到宿舍时被舍管员发现并汇报。
例二，2007年11月12日中午，男生2号楼204宿舍，一走进宿舍就闻到一股浓烈的烟味，经调查发现，张某等3名同学在宿舍内抽烟，而且他们几个人已经不止一次在宿舍里抽烟了。
例三，“老师，我皮夹内的钱少了。”下午第四节课时，郑某某气喘吁吁地跑来报告。经了解，他是在中午午餐过后把皮夹放在课桌内的，下午都没动过，第四节课时发现里面的80元钱少了。在这段时间内，我们班没有其他班级的学生来过。
以上这些都是学生日常生活中诚信缺失和违纪的典型表现，另外在学习中也有一些诚信缺失的表现，总体概括起来主要有：
（1）上课不认真听讲，课后作业不能独立完成，有抄袭现象；
（2）考试时，有夹带纸条、偷看等作弊行为；
（3）对家长和老师说谎话，逃课在外游玩。
……
以上的种种行为，在职业学校班集体建设中，每个班主任都碰到过。我们说万事皆有因，为何学生身上会发生这么多缺失诚信的行为呢？让我们放眼社会，看看环境对职校生的影响：
第一，社会大环境的影响。报纸、媒体、网络上频频出现缺失诚信行为的报道，假冒伪劣产品在生活中比比皆是，毒米、毒酒、毒奶粉不断涌现，虚假广告、虚假新闻屡禁不止，电视、电影里虚拟夸张的故事情节，一路畅行无阻的盗版音像光盘和书籍……我们的学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，而这正是很容易受外界影响的时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行中。
第二，家庭小环境的影响。现在的家长，只要孩子学习好，什么途径不重要，对于孩子的道德品质问题，很少有家长关心，甚至有时“教”孩子欺骗。例如，学校发的告家长书，很多家长看都不看直接“教”孩子签上自己的名字敷衍了事，一旦孩子在学校里出了事犯了错，有些家长往往以“忙”为借口，拒绝来校处理孩子的事情或者直接丢给学校老师处理，把责任全推给学校；有些家长，当着自己孩子的面，说一套做一套……这样，孩子怎能不学会欺骗。
第三，校园环境的影响。在当今应试教育制度的重压下，一方面是素质教育的要求，另一方面是应试制度的惯性，在学生的头脑中留下了对诚信的疑惑与矛盾。虽然教育部一再为中小学生“减负”，但实际上，各个学校为了追求考试高分率，无不各显神通，打着各种旗号进行加班加点的补习，表现出了学校不诚信的一面。
处在这么一个复杂的环境中，学生们的身上又有着这样那样的缺点，由这样一个群体组建出来的班集体，我们该如何做好班集体建设中的诚信教育呢？
1. 抓好班风建设，班主任带头做好诚信的楷模
班风建设是一个班级的灵魂，在争取校优秀班集体的前提下，提出四字班风建设理念：“勤、净、精、竞”。为了达到这个目的，首先要加强学生生活自理能力的培养，注重文明礼仪教育，通过学校日常规范条例的学习、考核等活动，增强学生对学校各项规章制度的了解和掌握。其次通过看电视、听讲座等活动，加强文明礼仪教育，让学生对有些国家大事和法律事件发表自己的观点看法，从而培养他们独立处理事情的能力和正确的人生观、世界观，最终学会做人。
身教重于言教，班主任在班风建设创建过程中，应当以身作则，做任何事情都要考虑到是否恰当，是否做到了诚实守信，处理班级事物要做到公平、公正、民主地对待每一个学生，树立民主化管理观念，平时和学生交往过程中，一定做到言而有信、言行一致，在学生心中树立诚信的榜样，进而潜移默化地影响学生的行为。
2. 其次抓学风建设，以正确的舆论导向引导学生诚信考试
提出以“善思、博学”为班级学风建设的目标，培养学生善于思考，积极提问，敢于创新的精神。在班级中形成一种“人人要学”的学习氛围，树立班级形象，争创班级特色。
学风建设具体措施为：
（1）由学习委员负责记载好每天的学习日记，发现问题及时汇报班主任解决。
（2）由課代表负责做好任课老师与班级学生之间的联系沟通工作，加强师生之间的对话。
（3）每天的早读课由课代表负责布置学习任务带早读，充分利用自习课时间，完成老师布置的作业。
（4）遵守课堂纪律，不迟到、不早退，不使用手机等，认真做好课堂笔记。
（5）诚信考试，在考试中杜绝作弊行为，争取考出理想成绩。
在引导和培养正确的班集体舆论过程中，要经常表扬好人好事，及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行，激励进取，始终把集体舆论导入正确的方向。在开展表扬和批评时要依据客观事实，做到实事求是、客观公正、恰到好处，并及时渗透诚信教育，强调诚信考试的重要性和必要性。
3. 丰富多彩的实践活动中渗透诚信
一个优秀的班集体形成离不开丰富多彩的班团实践活动，而主题班会课是实践活动之一。每个月我们班都会设一个主题进行班会活动，主题分别有“关爱自己、尊重他人”“感恩”“诚信”“交通安全”等。班会活动开展方式多样，由班主任与学生干部一起讨论制订活动方案，然后让学生自己找素材，准备节目排练，学生们通过自己的实践，感触很多，得到的经验和体会也是无法从课本中学到的。另外，督促学生积极参加学校举办的各项比赛，包括技能大赛、红五月艺术节、体育节、文明风采大赛等。在这些活动中，学生们用每一次参赛的实际行动和获得的成绩，理解诚信教育，感悟诚信教育。
“诚信者，天下之结也！”作为一个教育工作者，耕耘在教育工作第一线数十载，一直是亲密接触学生的人，我始终把教会学生如何做一个诚信的人贯穿在班集体建设中。事实证明：我的观念是切实有效的！
（江苏省惠山中等专业学校电信工程系）