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摘要：初中阶段学生政治教学工作较为重要，对学生综合素养培养质量有直接的影响。本文从教学理念落后、忽视创新意识培养工作，两个角度对初中政治教学工作中存在的问题进行了分析。又从转变教师教学理念、提高教学设计全面性、创设课堂情境、合理应用多媒体技术，四个方面对初中政治教学中学生创新意识培养策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。
关键词：初中政治教学;学生创新意识;课堂情境
引言：现阶段初中政治教学工作中，存在学生创新意识培养整体性不高的问题，并且部分教师对政治教学工作的重视程度不高，没有结合学生的实际学习情况进行教学设计，为了转变这一现状，需要教师积极总结整理现阶段教学工作中的不足，结合新课标中的教学标准，之后有针对性的进行优化设计，保障初中政治教师具有正确的教学观念，达到提高学生创新意识的目的，能够结合学生的政治课程学习情况提高教学工作的趣味性，构建良好的课堂环境，发挥出政治课程教学的实际意义。
一、初中政治教学工作中存在的问题
（一）教学理念落后
现阶段初中政治教学工作中，存在教学理念落后的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，部分学校对政治这一课程的重视程度不高，没有按照课程设计标准进行课堂结构设计，甚至课程内容缺乏连贯性，学生在学习的过程中无法对政治这一课程内容有深刻的了解。第二，部分学校没有定期开展教师会议，教师缺乏学习进修的时间，对新课标中的政治课程教学标准不够了解，教学设计工作中存在一定的不足。
（二）忽视创新意识培养工作
部分政治教师在教学过程中，不够重视学生的创新意识培养，没有在课堂中为学生留出足够的自主思考时间，学生无法通过自主分析深入理解政治课程内容。另外，部分教师在讲解政治内容时，仅应用传统教学方法，没有通过教学引导帮助学生形政治意识，教学工作缺乏趣味性，课堂整体氛围过于单调。
二、初中政治教学中学生创新意识培养策略
（一）转变教师教学理念
初中政治教学工作中，为了提高中学生的创新意识培养整体质量，需要转变教师的教学理念，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，学校管理人员可以定期开展教师培训工作，在其中为教师讲解先进的政治教学理念、教学方法，引导政治教师优化自身教学整体性。例如：学校管理人员可以聘请政治教学专家，为教师讲解政治课程培养学生创新意识的策略、教学设计方法等内容，之后引导教师积极参与到其中，保障教师能够提高自身的教学综合素养。但在这一过程中，为了避免出现教师重视程度不高的问题，需要在培训工作结束后开展考核工作，帮助教师在考核的过程找那个找到自身教学不足，并自主学习相应内容。第二，学校管理人员可以定期开展教师会议，在会议中教师可以共同讨论教学设计形式，共同分析学生创新意识培养的策略，进一步提高教学设计的有效性。
（二）提高教学设计全面性
为了提高教学设计的全面性，需要教师进行教学方法调整，例如：教师可以先结合现阶段政治课程教学成果，了解影响教学质量的具体原因，之后结合新课标中的教学目标进行教学设计，进一步提高课程内容的完整性，保障全部学生都能够在课堂中提高自身的政治综合素养。另外，教师在教学设计时，还可以参考优秀课堂教学案例，将教学案例中的优秀部分融入到本校课堂当中，推进教学工作进一步发展。由于政治课程与生活实际具有密切的联系性，为了提高学生的课堂参与积极性，可以设置课堂游戏，引导学生在游戏中对政治内容有更进一步的了解，推进政治教学工作有序进行。
（三）创设课堂情境
为了提高初中政治教学中学生创新意识培养，需要教师创设课堂情境，第一，教师在课堂中构建良好的课堂教学氛围，能够激发学生的课堂学习参与积极性，提高教学设计的有效性。例如：教师在讲解《人生自强少年始》这一课程时，教师可以先为学生讲解华罗庚的事迹，从华罗庚的成长过程帮助学生产生共鸣，并对课程内容有更进一步的理解。第二，为了提高课堂情境创设的有效性，需要教师与学生积极沟通，在沟通的过程中了解学生的喜好，从这一角度出发帮助学生形成良好的创新意识，推进初中政治教学工作运行发展。第三，教师可以在教学的过程中定期开展一系列的小游戏，在课堂学习当中引导学生上台展示，在各类集体活动中帮助学生形成良好的创新学习意识，在学习的过程中不断思考，引导学生从多角度出发创新思考形式，帮助学生在思考的过程中找到自己的优势，并将这一优势发挥出来，引导学生活学活用政治知识。
（四）合理应用多媒体技术
随着信息技术的不断发展，多媒体设备已经逐渐融入到人们生活、工作当中，教师在政治教学工作中培养学生创新意识时，需要学校管理人员提高对多媒体技术的重视程度，在本校中安装完善的多媒体教学设备，并聘请专门的维护人员定期进行检查、维护，保障多媒体设备能够正常运行，提高多媒体设备的使用寿命。但为了提高这一工作的有效性，学校管理人员需要提高检查力度，定期检查学校多媒体设备的应用情况、检修情况，及时发现这一工作中存在的不足，并引导教师进行改进。另外，受到传统教学模式的影响，大部分教师对多媒体技术的应用能力不高，甚至对多媒体教学意识不强，为了帮助教师转变教学意识，提高多媒体技术的应用综合能力，需要学校管理人员聘请多媒体教学专家，为教师讲解多媒体设备的应用方法、备课方法等，之后引导调整教学设置方法，例如：管理人员可以聘请多媒体教学专家，为教师讲解多媒体技术的应用技巧、教学设置形式等，之后引导教师自主学习这一内容，在备课的过程中积极查找相关资料，并结合课程内容进行教学设计，推进初中政治教学工作有序进行，保障教学工作能够达到培养学生创新意识的目的，并为之后的政治教学工作的发展奠定良好的基础。
结束语：
初中政治教学工作中，为了能够进一步提高学生的创新意识，需要教师总结整理现阶段教学工作中的不足，之后结合学生的实际学习情况进行教学方法调整，鼓励学生在学习的过程中发现自己的闪光点，帮助学生在课堂中深入了解政治课程，保障初中政治教学工作能够有序进行。
参考文献
[1]闫香.创新初中政治課堂教学方法[J].中国农村教育，2019（32）：55.
[2]刘艳敏.谈新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].才智，2019（28）：77.
关键词：初中政治教学;学生创新意识;课堂情境
引言：现阶段初中政治教学工作中，存在学生创新意识培养整体性不高的问题，并且部分教师对政治教学工作的重视程度不高，没有结合学生的实际学习情况进行教学设计，为了转变这一现状，需要教师积极总结整理现阶段教学工作中的不足，结合新课标中的教学标准，之后有针对性的进行优化设计，保障初中政治教师具有正确的教学观念，达到提高学生创新意识的目的，能够结合学生的政治课程学习情况提高教学工作的趣味性，构建良好的课堂环境，发挥出政治课程教学的实际意义。
一、初中政治教学工作中存在的问题
（一）教学理念落后
现阶段初中政治教学工作中，存在教学理念落后的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，部分学校对政治这一课程的重视程度不高，没有按照课程设计标准进行课堂结构设计，甚至课程内容缺乏连贯性，学生在学习的过程中无法对政治这一课程内容有深刻的了解。第二，部分学校没有定期开展教师会议，教师缺乏学习进修的时间，对新课标中的政治课程教学标准不够了解，教学设计工作中存在一定的不足。
（二）忽视创新意识培养工作
部分政治教师在教学过程中，不够重视学生的创新意识培养，没有在课堂中为学生留出足够的自主思考时间，学生无法通过自主分析深入理解政治课程内容。另外，部分教师在讲解政治内容时，仅应用传统教学方法，没有通过教学引导帮助学生形政治意识，教学工作缺乏趣味性，课堂整体氛围过于单调。
二、初中政治教学中学生创新意识培养策略
（一）转变教师教学理念
初中政治教学工作中，为了提高中学生的创新意识培养整体质量，需要转变教师的教学理念，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，学校管理人员可以定期开展教师培训工作，在其中为教师讲解先进的政治教学理念、教学方法，引导政治教师优化自身教学整体性。例如：学校管理人员可以聘请政治教学专家，为教师讲解政治课程培养学生创新意识的策略、教学设计方法等内容，之后引导教师积极参与到其中，保障教师能够提高自身的教学综合素养。但在这一过程中，为了避免出现教师重视程度不高的问题，需要在培训工作结束后开展考核工作，帮助教师在考核的过程找那个找到自身教学不足，并自主学习相应内容。第二，学校管理人员可以定期开展教师会议，在会议中教师可以共同讨论教学设计形式，共同分析学生创新意识培养的策略，进一步提高教学设计的有效性。
（二）提高教学设计全面性
为了提高教学设计的全面性，需要教师进行教学方法调整，例如：教师可以先结合现阶段政治课程教学成果，了解影响教学质量的具体原因，之后结合新课标中的教学目标进行教学设计，进一步提高课程内容的完整性，保障全部学生都能够在课堂中提高自身的政治综合素养。另外，教师在教学设计时，还可以参考优秀课堂教学案例，将教学案例中的优秀部分融入到本校课堂当中，推进教学工作进一步发展。由于政治课程与生活实际具有密切的联系性，为了提高学生的课堂参与积极性，可以设置课堂游戏，引导学生在游戏中对政治内容有更进一步的了解，推进政治教学工作有序进行。
（三）创设课堂情境
为了提高初中政治教学中学生创新意识培养，需要教师创设课堂情境，第一，教师在课堂中构建良好的课堂教学氛围，能够激发学生的课堂学习参与积极性，提高教学设计的有效性。例如：教师在讲解《人生自强少年始》这一课程时，教师可以先为学生讲解华罗庚的事迹，从华罗庚的成长过程帮助学生产生共鸣，并对课程内容有更进一步的理解。第二，为了提高课堂情境创设的有效性，需要教师与学生积极沟通，在沟通的过程中了解学生的喜好，从这一角度出发帮助学生形成良好的创新意识，推进初中政治教学工作运行发展。第三，教师可以在教学的过程中定期开展一系列的小游戏，在课堂学习当中引导学生上台展示，在各类集体活动中帮助学生形成良好的创新学习意识，在学习的过程中不断思考，引导学生从多角度出发创新思考形式，帮助学生在思考的过程中找到自己的优势，并将这一优势发挥出来，引导学生活学活用政治知识。
（四）合理应用多媒体技术
随着信息技术的不断发展，多媒体设备已经逐渐融入到人们生活、工作当中，教师在政治教学工作中培养学生创新意识时，需要学校管理人员提高对多媒体技术的重视程度，在本校中安装完善的多媒体教学设备，并聘请专门的维护人员定期进行检查、维护，保障多媒体设备能够正常运行，提高多媒体设备的使用寿命。但为了提高这一工作的有效性，学校管理人员需要提高检查力度，定期检查学校多媒体设备的应用情况、检修情况，及时发现这一工作中存在的不足，并引导教师进行改进。另外，受到传统教学模式的影响，大部分教师对多媒体技术的应用能力不高，甚至对多媒体教学意识不强，为了帮助教师转变教学意识，提高多媒体技术的应用综合能力，需要学校管理人员聘请多媒体教学专家，为教师讲解多媒体设备的应用方法、备课方法等，之后引导调整教学设置方法，例如：管理人员可以聘请多媒体教学专家，为教师讲解多媒体技术的应用技巧、教学设置形式等，之后引导教师自主学习这一内容，在备课的过程中积极查找相关资料，并结合课程内容进行教学设计，推进初中政治教学工作有序进行，保障教学工作能够达到培养学生创新意识的目的，并为之后的政治教学工作的发展奠定良好的基础。
结束语：
初中政治教学工作中，为了能够进一步提高学生的创新意识，需要教师总结整理现阶段教学工作中的不足，之后结合学生的实际学习情况进行教学方法调整，鼓励学生在学习的过程中发现自己的闪光点，帮助学生在课堂中深入了解政治课程，保障初中政治教学工作能够有序进行。
参考文献
[1]闫香.创新初中政治課堂教学方法[J].中国农村教育，2019（32）：55.
[2]刘艳敏.谈新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].才智，2019（28）：77.