【摘 要】
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在三轮九年的教改实验的基础上，得出如下结论：初中生数学自学能力的培养效果具有显著性；初中生数学自学能力的发展具有规律性．
On the basis of three rounds of nine years of
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在三轮九年的教改实验的基础上，得出如下结论：初中生数学自学能力的培养效果具有显著性；初中生数学自学能力的发展具有规律性．
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