【摘 要】
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小学阶段的教学是启蒙式教学,在学习的最初阶段激发学生对学习的兴趣,能为学生日后的学习奠定良好的基础,还能促进师生间的交流,实现教师和学生的共同进步.但传统的数学课堂
【机 构】
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湖南第一师范学院,湖南 长沙,410000
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小学阶段的教学是启蒙式教学,在学习的最初阶段激发学生对学习的兴趣,能为学生日后的学习奠定良好的基础,还能促进师生间的交流,实现教师和学生的共同进步.但传统的数学课堂以讲解概念和练习习题的为主,这样的教学模式不易让小学生集中注意力,从而导致教学效率低下,甚至会让学生对课堂产生厌烦感.在数学课堂上,合理运用数学游戏进行教学,可以营造出轻松愉快的学习氛围,这不仅能让学生集中注意力,还能激发学生的学习兴趣,让学生爱上学习,从而提高数学教学的效率.
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