【摘 要】
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哈佛大学教授威廉·詹姆士研究发现:一个人要是没有受到激励,仅能发挥其能力的20%~30%;如果受到正确而充分的激励,就能发挥到80%~90%,甚至更高。因此,一位优秀的教师,要懂得
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哈佛大学教授威廉·詹姆士研究发现:一个人要是没有受到激励,仅能发挥其能力的20%~30%;如果受到正确而充分的激励,就能发挥到80%~90%,甚至更高。因此,一位优秀的教师,要懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,从而提高学生的学习效率和能力。那么,在初中数学教学中,如何才能正确发挥激励手段的作用,提高数学教学效率呢?
William James, a professor at Harvard University, has found that if one is not motivated, one can only play between 20% and 30% of his or her ability, 80% to 90% if properly and fully motivated, and even more high. Therefore, a good teacher, we must know how to motivate students, to mobilize the enthusiasm of students, initiative, thereby enhancing student learning efficiency and ability. So, in junior high school mathematics teaching, how to correctly play the role of incentives to improve mathematics teaching efficiency?
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