【摘 要】
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1rn赵先生你好,我是美华窗帘店,你家的房子……rn不用,不用.赵建华忙一口回绝,不等对方说完就挂了,很干脆.好像知道对方要说什么,肯定没好事.赵建华说话的声音很响,口气很坚
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1rn赵先生你好,我是美华窗帘店,你家的房子……rn不用,不用.赵建华忙一口回绝,不等对方说完就挂了,很干脆.好像知道对方要说什么,肯定没好事.赵建华说话的声音很响,口气很坚决,就怕对方听不清楚不明白,继续纠缠下去.并且,赵建华重重地按下手机的结束键,好像只有这样才能解恨,才能断绝对方的任何念头,不会再打进电话来骚扰,推销一些跟自己无关的无聊的东西.
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小学阶段的数学教学，以发展学生的数学思维为最终目标。在课堂教学中，教师要注重培养学生的数学思维，具体可以从三方面入手：培养学生的画图意识，运用数形结合转化题目；通过多元类比教学，辨析异同加深理解；展示多种解题思路，发散思维掌握方法。通过坚持不懈的训练，让学生将这些方法灵活运用在数学学习中。 一、制作图表，理清数量关系 小学生理解力相对较弱，在解题时容易出现题意理解不清、数量关系混淆的情况。通过
好像一呼百应，对“标准答案”人人喊打，恨不能一下置之死地而后快。而喊打的直接原因是因几个典型案例而起。我们不如冷静下来，再客观地分析下这几个典型案例。 曾经有一道考题，题目是“雪融化了之后是什么？”一个孩子答“春天”，结果被老师判定错，因为标准答案是“水”。 很多人认为，这是多么漂亮的一个答案，却被判错，“标准答案”摧毁了创新能力。这个答案漂亮不漂亮要看这个题目是在什么课堂出现的，如果是在语文
“听”书在中国有着悠久的历史。自宋以来，直到明清时期，大街小巷中，说书的声音此起彼伏，听着听着就“听”出了《三国演义》《水浒传》等这些家喻户晓、彪炳千秋的著作。可见，对于成年人，“听”具有无穷的吸引力，那么对于刚刚学习阅读的孩子，“听”就更具有多方面的意义了。每一个孩子，在他成为一名读书者之前，一定是一名“听”书者。著名家教专家、《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师从女儿圆圆一岁的时候起，就坚持读
从油煎菜品的原料质地、糊浆性能、传热方法和火力的作用以及勺工的技巧,探讨菜品成熟机制,找出烹制油煎菜品的最佳工艺.
名师成长不可缺少的基本要素包括：教学主张、教学模式、教学风格、教学成果和社会影响。这些基本要素也构成了名师的专业模型。名师要把教学上的一些“念头”“想法”“看法”
小学数学核心素养有很多关键词，归结起来有三方面：数学抽象能力、数学运算能力和推理能力、数学建模能力。作为数学教师，不能只关注学生是不是掌握了基本知识，或者解题能力如何，更关键的是要关注学生的学习过程，让学生在途中“充电”。具体可以从以下几方面着手： 一、训练数学抽象能力，培养问题分析意识 数学抽象能力包含两层意思，一是将数学问题从生活现象或者创设的情境中抽象出来，二是将数学规律从数学现象中抽象
教育格言 ●我的人生观：用最纯净的心，做最专业的事。 ●我的价值观：做一名学生喜欢、家长满意、同行认可的教师。 ●我的教师观：希望自己所做的是陶冶儿童心灵、启迪儿童智慧、点亮儿童生命的事。 ●我的学生观：让每个孩子都能拥有快乐的童年、阳光的心态、健康的体魄。 ●我的教学观：让孩子获得带得走的能力和方法很重要，让孩子学会思考更重要，让孩子拥有自己的思想最重要。 ●我的教学信条：“爱”是通
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