善待错误,点“石”成“金”--浅谈中学数学“错误资源”的有效利用

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学生在学习的过程中出现各种各样的错误是在所难免的,作为教师应善待错误,充分利用错误这一巨大的教学资源,将其转化为一种宝贵的财富.在平时的教学中,教师可以利用错误激发学生的兴趣;尝试错误、剖析错因,让学生形成真知;指导学生建立错题集,在反思中不断提高.
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