运用思维导图进行小学英语教学

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当今教育已进入优质均衡教育时期,优质均衡教育,其最为根本的要求是有效提高学生学习效率和拓展学生自主学习、创新学习的能力.在进入优质均衡教育阶段时,人们都在积极思考自身学科课程教育教学的优质均衡,设法让自身的教育教学优质均衡起来.笔者在平时的英语教学中思考着思维导图的运用,并进行充分意义上的实践.现将相关的实践漫谈于此,期求行家同仁教正.
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