以人为本，立德树人，凸显思想的引领，这是高考作文命题的基本原则。“家事、国事、天下事，事事关心”，凸显时代特色，在任务驱动要求下，鼓励畅所欲言表达自我看法，这是高考作文命题的显著特征。不再回避热点，甚至高度对接热点，已成为近年来高考作文命题的最大亮点。综观2020年高考作文命题，全国Ⅱ卷的“携手同一世界，青年共创未来”，全国新高考Ⅰ卷的“疫情中的距离与联系”，天津卷的“中国面孔”，北京卷以“一条信息”为题，都直接指向了社会热点;全国Ⅲ卷由“审视自我”引发的“如何为自己画好像”，北京卷由“北斗三号”引发的“每一颗都有自己的功用”的联想和思考，上海卷由“意想不到的转折”引发“人对事物发展进程”的认识和思考，这类命题都是从社会热点话题出发，让考生辩证思索社会事理、人生事理。
　　高考作文的出题模式渗透着家国情怀、生命成长、价值考量等方面的理性思考，体现出“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的新课标指导精神，因时代特色鲜明而更接地气。这种形式的命题，不是熟记一些经典素材就能行文成章的。面对这种作文命题的方式，做到把握时代潮流，合理构建热点素材库，深度挖掘热点素材的内蕴，已成为决胜高考作文的重要因素。那么面对海量热点素材，积累和储备该注意哪些问题呢？
　　注重对家国情怀的考量
　　实现中华民族的伟大复兴是时代最强音，这样的时代大背景自然成为高考命题的必然参照，而家国情怀无疑是作文命题最重要的内容，这点在2020年高考作文命题中再次得到充分体现。因此，聚焦国家大事，奏响时代强音，畅谈家国情怀的使命担当，是高考作文备考的重要方面，这就需要考生密切关注国际、国内有关事态以及经济发展、科技进步等方面的重大新闻事件，多了解如命运共同体、一带一路、大国崛起、百年目标、全面小康、美丽乡村等聚焦国家与时代的话题，从而有针对性地积累和储备热点素材。如“北斗三号”让国人振奋，让世人瞩目。在大国航天“博弈”中，北斗三号组网开通，标志着我国在卫星导航系统领域有了和美国GPS导航系统实力PK的“资本”，是彰显大国地位和中国力量的国之重器。“北斗三号”展现了大国雄风，能够赶超世界先进水平并且提前完成，彰显出科研工作者浓厚的家国情怀，这是需要深度理解和考量的。
　　注重对现实生活的思考
　　让考生通过对现实生活的思辨，引发有价值的思考，构成独到的见解，表达深刻的感受，是近年高考作文命题材料选取的基本原则。作文命题让学生立足生活实际表达对时代的认识和思考，需要对当今的热点话题素材重点关注，如文化自信、铭记乡愁、道德焦虑、榜样力量、生命信仰等话题。了解这些热点素材，更重要的是对热点素材时代意义的思考与分析。再看“北斗三号”热点，北斗系统已成为我国科技史上的一座丰碑，更是中国科技的一张靓丽名片，它浓缩着中国科技的不凡之路，展现中国人向着星辰大海进发的不屈志气，孕育了“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的北斗精神。伟大事业催生伟大精神，伟大精神推动伟大事业，在共筑中华民族伟大复兴梦的今天，推动“两个百年目标”尽快实现，需要积极传承和大力弘扬新时代“北斗精神”，联系现实社会生活深入思考，就能拓宽“北斗精神”的现实意义。
　　注重对生命成长的感悟
　　注重思想引领，引导学生关注和思考生命成长，形成深刻的自我思想认识，树立正确的人生观、价值观，2020年作文命题体现得非常突出。充分认识个人成长与时代、国家、民族的关系，树立争做国家栋梁的远大理想，在接力奋斗中牢记使命，不忘初心，砥砺前行，在宏观视野中找到个人意义，思考未来人生，无疑是高考作文写作的主旋律。仍以“北斗三号”为例，从北斗一号工程立项开始，几代北斗人接续奋斗，数十万建设者聚力托举，在追梦圆梦的伟大征程中，克服了各种难以想象的艰难险阻，在陌生领域不懈探索，在高端技术空白地带白手起家，一次次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度”。北斗导航横空出世，闪耀于浩瀚星空，这种挑战精神，就是给我们生命成长的最大启示。
　　注重对多元思维的开拓
　　“分析性写作”是高考作文命题的热点话题，“辩证思维”是高考议论文写作的亮点。写作素材往往是多元化的，其呈现角度是多方面的，热点素材也不例外。积累和储备热点材料，应当注重对材料的多元解析，这样才能拓宽材料的使用度，做到深刻有力地支撑观点论证。热点素材“北斗精神”带给我们的感悟是多方面的，如“科技引领未来”“创新驱动发展”“挑战激发梦想”“实干铸就辉煌”等。要积累和储备热点素材，不妨多阅读热点时文。热点时文多是就现实生活中的热点话题，表达不同的观点看法，体现出思维的多向性和思想的深刻性。多收集一些含金量高的热点时文，每天读上一两篇，不仅能够及时了解社会热点，做到与时代同步，而且有利于激活自我的思维方式，提升阐述问题时的思想性和严谨性，对当下作文命题写作和热点素材运用大有裨益。
　　积累和储备热点素材，是当下高考作文命题写作必备的要求。让社会热点素材走进高考作文写作，不仅可以展示开阔的视野，体现对社会现实的关注，更能使作文洋溢着鲜明的时代气息。需要注意的是，热点素材往往为大家所熟知，运用时不能出现差错，重在对所折射问题的深度评述。
　　如何运用热点素材呢？可以从2020年高考优秀作文带给我们的启示中找到答案。
　　合理剪辑，让热点素材对接观点
　　熱点素材往往是多维度、多层面的，运用热点素材首先应当考虑中心表达的需要，在转述时要紧扣论点或分论点，使热点素材叙述与文章中心或语段中心保持高度一致，才能凸显热点素材的说服力，从而使热点素材更好地论证观点。如下面的高考优秀作文语段。
　　为是一种态度，也是一种精神。有知其不可为而为之的笃定，有敢为天下先的勇气，也有舍小家、为大家的奉献，甚至毁家纾难、舍生取义的牺牲。唯其如此，方能改变事物的进程，向着希望的方向发展。面对肆虐而来的疫情，八十四岁的钟南山院士临危受命，他告诫众人“没有特殊情况不要去武汉”，可他却义无反顾地赶往武汉防疫最前线。没有飞机，就坐动车，没有车票，就买站票。餐车上那个疲惫的身影，让多少人的心灵为之动容！八十四岁，本来可以避开病毒的危险，安度晚年，但是在人民最需要他的时候，跟十七年前SARS暴发时一样，他再次奋不顾身地站了出来。“为”是敢于前行的勇气，“为”是“明知山有虎，偏向虎山行”的豪迈……（2020年上海考生《“为”字当先，事事争先》） 　　这段文字选用的热点人物是钟南山院士，作者运用素材时，强调疫情肆虐时钟老“临危受命”，本该“避开病毒的危险，安度晚年”，却“再次奋不顾身地站了出来”，这样的剪辑组合凸显出“为”的精神，具有说服力地证明了“‘为’字当先，事事争先”的中心论点。
　　含情表述，让热点素材真实动人
　　热点素材多是当下典型人物事件或社会现象，在运用这类素材时，倘若能够融入自己的爱憎之情、好恶之意、喜怒之色，不仅使此类素材于严肃中显活泼，更能达到以情动人、真实亲切的效果。如下面的高考优秀作文语段。
　　面对严峻疫情形势，有多少奋然而起的“逆行者”选择舍弃安逸的生活。忘不了那走起路来一瘸一拐的背影，身患渐冻症的张定宇院长本可以安心治病，但在现实赋予他的新角色、新责任面前，果断地选择了接受。安逸生活与艰难抗疫的落差下，他忍受着双腿病痛从不后悔，他想要跑得更快，战胜时间，战胜疫情。这样的抗疫英雄，怎不让人感佩？其实不只是他，许多奋战于一线的医护人员也同样是这样。他们有的即将结婚，却放下了爱人的手;有的刚刚做了母亲，却放下了啼哭的婴孩;有的想要尽孝，却放下了病床上的老人……这些默默无闻而又无私奉献的人，在面对疫情带来的错位时，勇于理性面对落差，肩负起了社会给他们的责任，他们是真正的勇士，也是真正的智者。（2020年浙江考生《理智对待落差》）
　　这段文字选用热点人物张定宇院长，以“忘不了那走起路来一瘸一拐的背影”引出，用“怎不让人感佩”的反问结束，论述中饱含着敬佩之情;接着以泛例形式，虽没有指名道姓，但“放下了爱人的手”“放下了啼哭的婴孩”“放下了病床上的老人”的表述，同样具有动人心弦、撼人心灵的效果。当然，含情表述要能体现文章中心或观点。
　　述评结合，让热点素材凸显理性
　　选用热点人物、热点事件、热点话题素材，是为了更好地表达观点，以增强观点的现实意义。因此，透过现象看实质，以联系、发展的观点辩证审视，在概述中加上评述，凸显所用热点素材，自然能达到更好支撑观点的效果。如下面的高考优秀作文语段。
　　“時代楷模”黄文秀，北师大硕士研究生毕业后，主动放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，成为一名普通的乡村干部。在有些人看来，也许这是个人、家庭与社会之间的落差或错位，从而对她充满惋惜与同情。然而，在黄文秀看来，这是把个人、家庭与社会完美结合的人生选择。因为，在她的人生坐标里，不仅有自己的理想信念，还有家庭的期望、社会的信任与期待，她渴望用自己的智慧和力量改变家乡的落后面貌，她渴望把满腔的热情倾注于“扶贫攻坚”的伟大事业中。她同样把自己这个“小我”与国家民族这一“大我”有机结合起来，让青春焕发出别样光彩。（2020年浙江考生《设计人生，胸怀家国》）
　　这段文字选用了“时代楷模”黄文秀这一热点人物的事例，作者在简要概述“主动放弃大城市的工作机会”“成为一名普通的乡村干部”后，用大量笔墨着重评述：先以“在有些人看来”，表明“有些人”的看法和对“她”的态度;然后以“在黄文秀看来”，并以因果推究的方式，表明“她”的思想认识。文章述评结合，凸显出人物事例的典型性，深刻论述了“人生设计要把个人、家庭与社会完美结合起来”的观点。
　　叠加铺排，让热点素材发挥集束效应
　　叠加铺排，就是选用多个热点素材，围绕中心论点对其加以整合，使之组成形式一致的句式，从而彰显热点素材运用的集束效应。这种形式的热点素材整合运用方式，不仅增强语言的文采之美，还可达到论述的厚重之效。如下面的高考优秀作文语段。
　　疫情面前，我们每个人都是一道防疫的战线。普通人居家隔离，这是预防，也是参战。而奋战在一线的医护工作者，他们更是无畏的冲锋者。当爱情遇上疫情，白衣天使李文静放下爱人的手，选择推迟婚期，奔赴抗击疫情第一线;当病体遇上疫情，武汉金银潭医院院长张定宇忘掉了自我，用渐冻的身躯、以“铁人”般的意志，托起信心与希望;当失亲遇上疫情，武汉第三医院光谷院区重症病区的护士长蔡利萍送别了丈夫，抹去痛苦的眼泪，又回到抗疫的岗位……医护人员白衣披甲，冲锋在前，基层干部、人民警察、环卫工人、快递小哥等无数志愿者在后，为医护人员和社区群众筑起防护线。病毒拉开了人们的社交距离，却让各个群体共担风雨，联手抗疫。（2020年山东考生《人·城·国》）
　　这段文字描述“病毒拉开了人们的社交距离，却让各个群体共担风雨，联手抗疫”的现象。选用了“抗疫”中出现的李文静、张定宇、蔡利萍三个热点人物事例，结合人物事迹以“当……”的句式引出，相近句式组合构成排比铺陈形式，读之朗朗上口，气势强劲;三个人物事例又是逐层推进，这种叠加铺排的集中用例形式，具有“集束效应”，彰显厚重的效果，不仅体现出文章内容的丰富充实，而且达到鲜明有力论证观点的效果。
　　妙用比照，让热点素材彰显营垒分明
　　妙用比照，就是选取内容相近或相对的热点素材，通过相近类比或正反对比形式，以拓展论证的宽度或深度，达到深刻说理的目的。或同向比照，或逆向比照，都具有凸显实质化、增强事理感的良好效果，无疑是热点素材运用的有效方式。如下面的高考优秀作文语段。
　　山川异域，风月同天。突如其来的疫情使人们陷入了一场严峻的公共卫生危急，可怕的病毒让人们再一次感受到自我的脆弱与渺小。命运休戚相关，抗疫是共同的责任。医者仁心，护佑山河无恙。疫情就是命令，防控就是责任。在没有硝烟的战场上，他们奋力拼搏，与时间赛跑，与死神抢人。提醒人们“没有特殊情况不要去武汉”自己却毅然前往武汉的钟南山院士，身患渐冻症却依旧坚守一线的张定宇院长，为方便穿脱防护服而剪去秀发的护士们……他们不顾自身的安危，只为一份医者的责任。若没有这样一群迎着疫情而上的人，又怎能有今日疫情的得到控制、人们得以复工复产呢？然而，也有一些人的行为令人不齿，确诊住院治疗时故意向医护人员吐口水，回乡后隐瞒出行经历四处游走……他们的行为与全国人民守望相助、共担风雨的情景形成强烈对比。（2020年新疆考生《创世之责，吾辈同担》）
　　这段文字选用了钟南山院士、张定宇院长和剪去秀发的护士们三个正面热点人物事例，论述了抗击疫情“医者的责任”;以“若没有这样一群迎着疫情而上的人，又怎能有今日疫情的得到控制、人们得以复工复产呢”的反问，强调了医者“责任”的重要意义;接着又列举了“故意向医护人员吐口水”“回乡后隐瞒出行经历四处游走”这类的反面事例，虽对此没有过多评论，但正反两方面“强烈对比”，凸显出有无“责任感”的差异。
　　高考作文注重新颖或有新意，让热点素材打造作文亮点，无疑是新颖或有新意的重要体现。热点素材是时代的折射，具有强化事理阐述现实意义的独特效果，高考作文已成为时代的一面镜子，命题语料扣合时代脉搏，这都需要认真储备和恰当运用热点素材。