【摘 要】
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学生在学习物理概念和规律时,虽然对概念的文字表述很熟练,也掌握了规律的数学形式,但是分析实际问题时会出现种种思维障碍。教师要总结学生形成思维障碍的原因,并采取相应措
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学生在学习物理概念和规律时,虽然对概念的文字表述很熟练,也掌握了规律的数学形式,但是分析实际问题时会出现种种思维障碍。教师要总结学生形成思维障碍的原因,并采取相应措施,使学生克服思维障碍,提高物理学习效率。
Students learn the concept of physics and laws, although the concept of the text is very skilled, but also mastered the mathematical form of law, but when analyzing practical problems will appear all kinds of thinking obstacles. Teachers should summarize the reasons why students form thinking disorders, and take appropriate measures to enable students to overcome obstacles in thinking and improve the efficiency of physics learning.
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新课程标准理念下的新教材的特点，就是以学生为主体，突出探究性学习，所以在课堂教学中，教师激发学生的学习兴趣，是完成教学任务的关键。 “良好的开端等于成功的一半”。如何在开头就激发学生的兴趣，是件非常重要的事。以下我结合自己的实践，设计导入的方法，谈谈我的点滴体会： 1.语言类——聆听历史 （1）讲故事。中学生由于处于特定的年龄层次，其爱玩的天性并未改变，特别爱听故事。但同样讲故事，平铺直叙，
当前我国基础教育领域正进行一场意义深远的课程改革。在改革中，推进多媒体与学科教学整合成为重要内容。实践表明，先进的教学手段只有同具体学科教学方法相结合才能真正实现教育教学效果的优化。笔者就多媒体与高中政治课教学整合的作用及需要注意的问题与大家商榷。 一、高中政治学科中运用多媒体的作用 1.有利于激发学生热情，调动学习积极性。 我国教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者，”心理学研
研究了减温阀门气体渗氮 工艺、渗层深度、表面硬度和零件渗氮后的畸变及零件使用寿命，试验结果表明渗氮化后的零件完全满足技术条件的要求，寿命提高２～５倍。
摘 要： 在中学物理教学中引入多媒体技术，根据教学需要恰当选择媒体，进行优化组合，有利于优化教学效果，推进素质教育的实施，同时将促进关于教材的观念与形式、教学方法与教学结构的变革，进而促进教学思想和教学理论的改革与发展，全面提高教育教学质量。 关键词： 多媒体技术 物理教学 教育形式 教学效果 前苏联教育家巴班斯基说：“教学过程的最优化就是老师和学生在耗费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的
推杆减速器是我国获得国际发明奖的新产品，目前中国人民解放军74352厂已批量生产。该文介绍了推杆减速器之工作性能、原理，并结合1976年日本公开减速装置之专利及我国活齿减速
靖远电厂减温器乙侧联箱发生泄漏,通过化学成分分析、金相检验与力学性能试验研究表明,减温器联箱手孔门处开裂是高应力下的低周热疲劳引起的,并在蠕变和疲劳交互作用下迅速
摘 要： 在地理教学中，插图是不可缺少的工具，是获取地理知识的重要源泉，它既是一种内容丰富的直观教具，又是地理学科所拥有的特殊语言。一个人识别同一种物体，用语言描述需2.8秒，用线条图描述需1.5秒，用黑白照片描述需1.2秒，而用彩色插图只需0.9秒，这些数据表明利用地理插图进行教学可以达到事半功倍的效果。 关键词： 高中地理教学 插图 课本 高中地理课本中的插图既蕴含丰富的地理信息，又有很高
在传统教学模式下，大多数地理教师课堂上往往以板书、地图等方式为学生讲解地理知识，是绝对的“人到人”模式，教师取代学生成为课堂的主体，学生只是被动地接受知识，教学效果可想而知。高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科，在教学中采用多媒体手段，可以为学生直观动态模拟地展示地理现象，让学生从枯燥的学习中解放出来，极大地激发学生对地理学科的兴趣，调动其学习积极性。此外，多媒体教学手