【摘 要】
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班主任是我国班级管理制度中十分重要的领导人物,同时也是管理学生学习和规范学生行为习惯最重要的引导者和指路人,可以说班主任在很大程度上还担任起学生“第二位家长”的职
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班主任是我国班级管理制度中十分重要的领导人物,同时也是管理学生学习和规范学生行为习惯最重要的引导者和指路人,可以说班主任在很大程度上还担任起学生“第二位家长”的职务.因为班主任不仅要监督学生的学习情况还要帮助学生解决生活烦恼,以此不断的引导学生在接受教育的过程中能够得到健康、快乐的发展.尤其是在小学阶段,因为小学生年龄较小,生活经验尚未丰富,而这一阶段又是成长和发展最快速的关键阶段,所以班主任在教学的过程中不但要倾注更多的耐心和爱心来管理学生的学习和生活,同时还要积极地做好德育教育工作,以此让学生能够从小便养成良好的学习习惯和树立正确的行为道德规范,进而让他们发展成为一个正直、积极的高素质人才.本篇文章将对小学班主任德育教学工作展开探讨,并为此提出相关的教学策略研究.
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