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在小学语文教学中获取最大化的效益,这是我们教师都在积极追求的. 但往往不能如愿,越是想效益的最大化,可偏偏得不到最大化. 原因在何? 当是我们自身行为所致. 现拙于笔端是课堂教学的“少教多学”之形成中年级语文教学高效的思考,权且抛砖引玉.
寻求中年级语文教学效益最大化——兼谈课堂教学中的“少教多学”
【摘 要】
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在小学语文教学中获取最大化的效益,这是我们教师都在积极追求的. 但往往不能如愿,越是想效益的最大化,可偏偏得不到最大化. 原因在何? 当是我们自身行为所致. 现拙于笔端是
【机 构】
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江苏省如东县河口镇河口小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2016年2期
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