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摘要：让学生在生活中培养真善美的情感。从读书中学习名家，汲取生活营养，并用作品表现生活的道理。让学生到生活中去寻找“下锅之米”。引导学生对生活中的一事、一物进行思考、想象和联想，悟出点哲理，品出点情味来。
关键词：生活；真善美；名家；下锅之米；感悟
一篇《一件难忘的小事》作文，班上竟有十多名学生写自己公交车上让座儿的“小事”！这种喜欢在作文中“虚构”事实的现象，在中学生中屡见不鲜，几乎成了一种通病。
假大空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音！还学生以真诚，还作文以真实，是每一位语文教师义不容辞的责任，因为真实是文章的生命！
要想让学生写出有情有趣的作文，教师要让学生认识到：生活是作文之“源”，真实是作文的“生命”。
一、坚持“做人与作文统一”的原则
一次作文评讲课上，我让一位女生当堂读自己的作文时，出现了一个意想不到的现象：这位女生读着读着，竟泣不成声，泪流满面。原来她这篇写母爱的作文，是她刚刚亲身经历过的事情，有真实的情感体验在里面！这一现象恰恰表明，好的作文首先要求作者要有真实的情感体验，字里行间浸透着你的的喜怒哀乐。也就是说你的心中要有“情”，要有感恩之心。让学生在作文的过程中，学会做有真善美的情感的人，同时让学生在做人活动中学会作文，从而实现做人与作文共同提高的目标。
引导学生培养他们内心真善美的情感，需要老师平日教学进行点滴渗透。在讲《上枢密韩太尉书》一课时，我适时地教育学生，苏辙的“养气说”对我们今天写作文仍然有重要意义。让学生记住：孟子的文章之所以达到“宽厚宏博”的境界，是因为他“我善养吾浩然之气”。
讲冰心的《小桔灯》一文时，我曾问学生：“你们知道冰心的作品为什么深受广大读者的欢迎呢？”在学生回答后，我给学生明确：是因为她是一个完美的女性，她是一位心灵美的人，她心中有“爱”，她的作品总是体现了“三爱”的主题，即“爱祖国、爱儿童、爱自然”，再加上清新细腻的语言，使得她成为二十世纪中国最杰出的女作家！学生们从中明白了作文的“真谛”。
二、要写好作文，就要做个爱读书的人
博览群书，采众之所长。通过阅读学生认知生活。阅读是获取信息的主要途径，“读书破万卷，下笔如有神”，通过阅读让学生从鲜明生动的人物形象中感受美，从千姿百态的景物描写中想象美，从巧妙完整的结构安排中体味美，从而拨动沉睡的心弦，产生多方位多层面的情感体验，进而自觉产生对美的追求和向往，获取写作灵感材料。
凡是伟大的作家，首先是个伟大的读者。美文传于口中，馨香留于心里，日子久了，就起到了潜移默化的作用。
引导学生在读书中思考，在读书中积累，更要在读书中学习名家从生活中汲取营养，又从作品中来表现真实鲜活的生活的道理。讲朱自清的《背影》一文，我让学生明白，本文之所以感人，是因为朱自清真实地再现了他与父亲相处时的一段故事！
三、走进生活，获取写作之源
俗话说：“言为心声，文贵真情。”真情实感从何而来？真情实感从生活中来。因此，关注生活，要求学生从生活中的人、事、物洞察生活中的真、善、美的能力，发现平凡生活中蕴含的伟大，从而获得“人人眼中皆有，个个笔下所无”的写作素材。
让学生平时走进生活、体验生活，到生活中去积累材料，去寻找作文的“下锅之米”。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材，其实他们是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。大千世界，芸芸众生，只要留意，便会发现精彩纷呈的“风景”：在学校里，有许多令人难忘的镜头：语文课上，老师那声情并茂的朗读；数学课上，老师那幽默风趣的举例；实验课上，那神秘莫测的瞬间；体育课上，那生龙活虎的身影；课间与伙伴们玩耍、嬉戏……
家庭是学生们温馨的港湾。在家庭中每天都在发生着许多有情有趣的事情！如果引导学生们观察亲人细小的动作、表情及简单的话语，于细微处见真情，用心去体验那种浓浓的亲情，就一定能从中发现许多有情有趣的生活片断，积累下来就是很好的作文素材。
如把这些写成了作文，字里行间自然会充满情和趣。
所以，生活中，只要留意，便有精彩！体验生活，品味人生，留住美丽，用心为文，作文的世界必会无比广阔，焕然一新！
四、引导学生积极思考，善于联想和想象
生活是丰富多彩的，如果能引导学生做到对生活中的一事、一物、一种现象都不轻易放过，都能多加思考、想象和联想，都能想出点意思来，悟出点哲理来，品出点情味来，那么就不愁写不出真情实感的文章来。
如：看到蜡烛成灰烬犹如看到老师的无私奉献；看到塘中荷花就会联想到出淤泥而不染的高尚品质；看到山中的修竹犹如看到君子的高风亮节；看到花开花落犹如看到时光的飞逝。这就是通过联想得到的人生感悟。这样就能使学生体味到：春夏秋冬，走过四季都是情；天地之间，人生百味皆成文。
总之，在作文教学中，如果恰当地引导学生明白“先做人，后作文”的道理，做到用我手写我心，用我心抒我情，注意从书中汲取作文真实的力量，尤其是从生活找到作文的源头，在作文中善思、善联想，如果能够做到以上这些，那么我们的作文素材就会取之不尽，写出来的作文就犹如潺潺溪水，更加有味道，更加个性化，才会生生不息。
关键词：生活；真善美；名家；下锅之米；感悟
一篇《一件难忘的小事》作文，班上竟有十多名学生写自己公交车上让座儿的“小事”！这种喜欢在作文中“虚构”事实的现象，在中学生中屡见不鲜，几乎成了一种通病。
假大空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音！还学生以真诚，还作文以真实，是每一位语文教师义不容辞的责任，因为真实是文章的生命！
要想让学生写出有情有趣的作文，教师要让学生认识到：生活是作文之“源”，真实是作文的“生命”。
一、坚持“做人与作文统一”的原则
一次作文评讲课上，我让一位女生当堂读自己的作文时，出现了一个意想不到的现象：这位女生读着读着，竟泣不成声，泪流满面。原来她这篇写母爱的作文，是她刚刚亲身经历过的事情，有真实的情感体验在里面！这一现象恰恰表明，好的作文首先要求作者要有真实的情感体验，字里行间浸透着你的的喜怒哀乐。也就是说你的心中要有“情”，要有感恩之心。让学生在作文的过程中，学会做有真善美的情感的人，同时让学生在做人活动中学会作文，从而实现做人与作文共同提高的目标。
引导学生培养他们内心真善美的情感，需要老师平日教学进行点滴渗透。在讲《上枢密韩太尉书》一课时，我适时地教育学生，苏辙的“养气说”对我们今天写作文仍然有重要意义。让学生记住：孟子的文章之所以达到“宽厚宏博”的境界，是因为他“我善养吾浩然之气”。
讲冰心的《小桔灯》一文时，我曾问学生：“你们知道冰心的作品为什么深受广大读者的欢迎呢？”在学生回答后，我给学生明确：是因为她是一个完美的女性，她是一位心灵美的人，她心中有“爱”，她的作品总是体现了“三爱”的主题，即“爱祖国、爱儿童、爱自然”，再加上清新细腻的语言，使得她成为二十世纪中国最杰出的女作家！学生们从中明白了作文的“真谛”。
二、要写好作文，就要做个爱读书的人
博览群书，采众之所长。通过阅读学生认知生活。阅读是获取信息的主要途径，“读书破万卷，下笔如有神”，通过阅读让学生从鲜明生动的人物形象中感受美，从千姿百态的景物描写中想象美，从巧妙完整的结构安排中体味美，从而拨动沉睡的心弦，产生多方位多层面的情感体验，进而自觉产生对美的追求和向往，获取写作灵感材料。
凡是伟大的作家，首先是个伟大的读者。美文传于口中，馨香留于心里，日子久了，就起到了潜移默化的作用。
引导学生在读书中思考，在读书中积累，更要在读书中学习名家从生活中汲取营养，又从作品中来表现真实鲜活的生活的道理。讲朱自清的《背影》一文，我让学生明白，本文之所以感人，是因为朱自清真实地再现了他与父亲相处时的一段故事！
三、走进生活，获取写作之源
俗话说：“言为心声，文贵真情。”真情实感从何而来？真情实感从生活中来。因此，关注生活，要求学生从生活中的人、事、物洞察生活中的真、善、美的能力，发现平凡生活中蕴含的伟大，从而获得“人人眼中皆有，个个笔下所无”的写作素材。
让学生平时走进生活、体验生活，到生活中去积累材料，去寻找作文的“下锅之米”。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材，其实他们是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。大千世界，芸芸众生，只要留意，便会发现精彩纷呈的“风景”：在学校里，有许多令人难忘的镜头：语文课上，老师那声情并茂的朗读；数学课上，老师那幽默风趣的举例；实验课上，那神秘莫测的瞬间；体育课上，那生龙活虎的身影；课间与伙伴们玩耍、嬉戏……
家庭是学生们温馨的港湾。在家庭中每天都在发生着许多有情有趣的事情！如果引导学生们观察亲人细小的动作、表情及简单的话语，于细微处见真情，用心去体验那种浓浓的亲情，就一定能从中发现许多有情有趣的生活片断，积累下来就是很好的作文素材。
如把这些写成了作文，字里行间自然会充满情和趣。
所以，生活中，只要留意，便有精彩！体验生活，品味人生，留住美丽，用心为文，作文的世界必会无比广阔，焕然一新！
四、引导学生积极思考，善于联想和想象
生活是丰富多彩的，如果能引导学生做到对生活中的一事、一物、一种现象都不轻易放过，都能多加思考、想象和联想，都能想出点意思来，悟出点哲理来，品出点情味来，那么就不愁写不出真情实感的文章来。
如：看到蜡烛成灰烬犹如看到老师的无私奉献；看到塘中荷花就会联想到出淤泥而不染的高尚品质；看到山中的修竹犹如看到君子的高风亮节；看到花开花落犹如看到时光的飞逝。这就是通过联想得到的人生感悟。这样就能使学生体味到：春夏秋冬，走过四季都是情；天地之间，人生百味皆成文。
总之，在作文教学中，如果恰当地引导学生明白“先做人，后作文”的道理，做到用我手写我心，用我心抒我情，注意从书中汲取作文真实的力量，尤其是从生活找到作文的源头，在作文中善思、善联想，如果能够做到以上这些，那么我们的作文素材就会取之不尽，写出来的作文就犹如潺潺溪水，更加有味道，更加个性化，才会生生不息。