【摘 要】
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大学英语口语课堂上普遍存在学生"难于开口"和"羞于开口"的现象,课堂气氛沉闷,大部分学生对所学内容"无动于衷"。为了改变这种状况,教师在大学英语口语教学中可以借鉴"英语角
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目基金资助(项目批准号:09YJC740070)
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大学英语口语课堂上普遍存在学生"难于开口"和"羞于开口"的现象,课堂气氛沉闷,大部分学生对所学内容"无动于衷"。为了改变这种状况,教师在大学英语口语教学中可以借鉴"英语角"的优点,改进教学内容和教学模式,促进口语课堂教学效果,以保持良好的英语学习氛围。从而提高学生学习英语的主动性,大大提高学生的口语交际能力,进而提高英语的综合应用能力。
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