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阅读教学中阅读的文本内容很长，要完成的教学任务似乎很多，想上出一节高效的语文课，那就要教师在阅读教学第二课时，为学生点亮高效学习的灯塔，在学生整体感悟的基础上，从文本内容出发，从教学重难点出发，指明路线，引领孩子尽快切入对重点处的细读品味，提升阅读教学的效率。
点亮高效语文课堂的灯塔——阅读教学第二课时细读品味切入例谈
【摘 要】
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阅读教学中阅读的文本内容很长，要完成的教学任务似乎很多，想上出一节高效的语文课，那就要教师在阅读教学第二课时，为学生点亮高效学习的灯塔，在学生整体感悟的基础上，从文本内容出
【机 构】
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江苏省新沂市城关小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年8期
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