【摘 要】
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［摘要］思品课是一门实践性很强的课，特别在幼儿这样一个人生观、价值观、世界观都不成熟的时期，要尽量避免“重课堂内、轻课堂外”的误区。文章从几个方面阐述了如何结合教学实践在新课改的形式下对学生进行言传身教。所谓“学高为师，身正为范”，思品课最注重的就是品德教育，教师一定要树立好形象，对学生的教育起到潜移默化的作用。再者就是要通过各种各样的活动，对学生进行促进和培养。把感性知识上升到理性实践的高度，把
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［摘要］思品课是一门实践性很强的课，特别在幼儿这样一个人生观、价值观、世界观都不成熟的时期，要尽量避免“重课堂内、轻课堂外”的误区。文章从几个方面阐述了如何结合教学实践在新课改的形式下对学生进行言传身教。所谓“学高为师，身正为范”，思品课最注重的就是品德教育，教师一定要树立好形象，对学生的教育起到潜移默化的作用。再者就是要通过各种各样的活动，对学生进行促进和培养。把感性知识上升到理性实践的高度，把思想品德教育逐步引向深入。而环境的熏陶有着至关重要的作用，积极地为学生创造良好的氛围，使他们目力所至、听力所闻都是健康向上的东西，使其在自自然然无意识状态中受到感染和熏陶，思品教育将事半功倍。
［关键词］小学 思品课 课堂后延
［中图分类号］G623.1［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）02－0084－01
小学《品德与生活
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