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以往的研究已经表明,元认知策略训练能够使学习者有意识地调节自己的认知加工过程,自觉地使用学到的知识和策略,从而成为独立的学习者。过去的研究很少关注高职院校的学生,本文通过实证研究来探讨元认知策略训练在高职非英语专业学生英语学习中的应用,以帮助他们成为独立的高效的语言学习者,有重要的现实意义。
高职学生英语学习元认知策略训练研究
【摘 要】
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以往的研究已经表明,元认知策略训练能够使学习者有意识地调节自己的认知加工过程,自觉地使用学到的知识和策略,从而成为独立的学习者。过去的研究很少关注高职院校的学生,本
【机 构】
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湖州职业技术学院
【出 处】
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浙江树人大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2010年5期
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