【摘 要】
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小学生在数学学习过程中难免出现这样或那样的错误,这些错误也是宝贵的课程资源。教学中,教师应善于抓住具有代表性的错误,将错误作为重要的学习资源,用来激发他们的探究兴趣
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小学生在数学学习过程中难免出现这样或那样的错误,这些错误也是宝贵的课程资源。教学中,教师应善于抓住具有代表性的错误,将错误作为重要的学习资源,用来激发他们的探究兴趣,帮助学生全面提高数学素质,促进学生健康成长。
It is inevitable that primary school students will miss one or the other mistakes in the course of maths learning. These mistakes are also valuable curriculum resources. In teaching, teachers should be good at grasping representative errors, using errors as an important learning resource to stimulate their interest in inquiry, helping them improve their math quality comprehensively and promoting the healthy growth of students.
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