我国14岁以上人群支气管哮喘患病危险因素的调查分析

来源 :中华医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ll19870627
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

调查分析我国14岁以上人群支气管哮喘(简称哮喘)患病的危险因素。

方法

2010年2月至2011年8月采用多级随机整群抽样方法,以全国8个省(市)年龄>14岁的常住居民作为研究对象进行入户问卷调查,了解全国哮喘患病情况及相关危险因素,根据病史、体征和肺功能检查确诊哮喘患者,采用SPSS 12.0软件进行统计学分析,探讨我国哮喘患病危险因素的流行病学分布特点。

结果

共入户调查180 099人,回收有效调查问卷164 215份。入组的164 215人中男79 692人、女84 523人;诊断哮喘患者2 034人,哮喘总体患病率为1.2%(2 034/164 215)。相关因素分析显示,吸烟(OR=1.697,95%CI:1.547~1.861)、母乳喂养(OR=0.801,95%CI:0.670~0.959)、遗传因素[OR值及相应95%CI亦均大于1,以哮喘最为显著(OR=10.440,95%CI: 8.991~12.112)]、各种合并症(OR值及相应95%CI亦均大于1)、体质指数(与正常体重比较,超重的OR=1.360,95%CI:1.212~1.531;肥胖的OR=10.631,95%CI:9.570~11.801)、各种宠物饲养(OR值及相应95%CI均大于1)是哮喘的危险因素。

结论

我国14岁以上人群哮喘患病危险因素众多,既包括宿主因素如遗传因素、肥胖,也包括吸烟、母乳喂养、合并症、宠物饲养等环境因素,应予以高度重视。

其他文献
思政教育是高职学校教育中不可或缺的一个部分,是培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径.工匠精神作为近年来国家倡导的时代精神之一,以求真务实、细致入微的特点深入人心,将工匠精神融入高职学校的思政教育工作当中,有利于高职学生品德向好发展.本文结合笔者自身教学经验与实践,论述了将工匠精神融入高职思政教育课程的方法与策略.
文章结合应用型本科院校的办学特点和工程力学课程的现状,坚持以“学生中心”“能力本位”“职业导向”为主线对课程的教学内容进行改革,运用案例教学法、线上线下混合式教学法、翻转课堂法、任务驱动法等方法配合多媒体板书对教学方法进行了改进,坚持过程性评价与终结性评价相结合的办法对考核方式进行改革,通过改革提高学生的学习兴趣和自主学习能力,培养学生应用知识解决实际问题的能力.
为了适应线上教学形式和不断提高医学教育水平,在传统的线上超声诊断学中教学模式基础上,进行PBL+CBL混合教学模式改革的应用和成效.将2020年3月至2021年1月轮转到我院超声学中心的126名规培生作为教学对象,并随机分为对照组和实验组,各63名.传统线上教学模式,应用于对照组;PBL+CBL教学模式,应用于实验组.结合考核成绩以及问卷调查情况,针对对照组和实验组的教学成效进行具体的评价,发现在超声诊断学线上教学中应用PBL+CBL教学模式,可以有效提高该学科的教学成效.
高职应用数学是高职教育的重要课程,在“三全育人”的理念下,高职应用数学要重视数学教学和思政教育的有效结合,从课程思政的角度来进行教学改革.本文介绍了高职应用数学课程思政教学改革的价值,从深入挖掘高职应用数学思政内容和教学手段改革的层面探索了高职应用数学课程思政的教学改革策略,旨在为高职应用数学教学提供一定的参考.