【摘 要】
：
关于股份与股本国务大臣根据《英国2006年公司法》第10条第(2)款第(c)项(i)、第32条第(2)款第(c)项(i)、第108条第(3)款第(c)项(i)、第553条第(3)款第(a)项和第(4)款第(c)项(
论文部分内容阅读
关于股份与股本国务大臣根据《英国2006年公司法》第10条第(2)款第(c)项(i)、第32条第(2)款第(c)项(i)、第108条第(3)款第(c)项(i)、第553条第(3)款第(a)项和第(4)款第(c)项(i)、第556条第(3)款、第583条第(4)款、第619条第(3)款第(c)项(i)、第621条第(3)款第(c)项(i)、第625条第(3)款第(c)项(i)、第627条第(3)款第(c)项(i)、第644条第(2)款第(c)项(i)、第649条第(2)款第(c)项(i)、第663条第(3)款第(c)项(i)、第689条第(3)款第(c)项(i)、第708条第(3)款第(c)项(i)、第714条第(5)款、第727条第(3)款、第730条第(5)款第(c)项(i)和第1167条的授权制定本条例。
In accordance with Article 10 (2) (c) (i), Article 32 (2) (c) (i), Article 108 Paragraph (3) (c) (i), 553 (3) (a) and (4) (c) (i) and 556 (3) Article 583 (4), 619 (3) (c) (i), 621 (3) (c) (i), 625 (a) 3 (c) (i), 627 (3) (c) (i), 644 (2) (c) (i), 649 (2) (c) (i), 663 (3) (c) (i), 689 (3) (c) (i), 708 (3) (c) (i), 714 (5), 727 (3), 730 (5) (c) (i) and 1167 of the authority to make this Ordinance.
其他文献
一、公司向股东提供担保权利能力的法理分析(一)公司向股东担保的经济和法律准备如普通担保一样,公司向股东提供担保不需要获得对价,如果股东利用自己在公司的职能和职权取得
大家知道,关系代词who只用于指人,不用于指物。我们是不是可以推出,关系代词whose也只用于指人不用于指物呢?不能!事实上,用作关系代词的whose既可用于指人,也可用于指物,同
学校教学楼设计如何打破呆板、单调、千篇一律的格局,湖南大学设计研究院在湖南师范大学美术专业教学楼的设计中进行了有益的探索。该楼建筑面积6033m~2,采用不同层高的部分
要搞好英语教学,既要求教师具有一定的英语水平,又要求教师懂得教学法。结合本人多年的教学经验,谈谈个人的几点体会。
To improve English teaching, teachers are require
河东灯光,是目前中国舞台影视调光系列产品最大的生产商之一。拥有雄厚的设计开发、生产加工、安装调试、培训队伍和强大的工程承揽能力、优良的产品质量及完善的售后服务保
女儿安芬妮今年5岁,一年前我和她妈妈芭芭拉在芝加哥协议离婚时,承诺并将以下这个口头约定遵循至今:彼此都要永远爱她,决不能让我们离婚的阴影伤及她幼小的心灵,要让她成为一
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学生正处于成长过程中的重要阶段,受到外界的影响较大,因此,教师应该要加强对小学生的引导,加强道德品质教育,使得小学生的价值观能够不断形成。本文对小学教师对学生的思
树欲静而风不止,子欲养而亲不待。——汉·韩婴谁言寸草心,报得三春晖!——唐·孟郊慈孝之心,人皆有之。——北宋·苏辙出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。爹娘面前能尽孝,一孝
近年来，对“语看表达连贯”的考查越来越受到大家的重视。语言表达连贯，是语言运用能力之一。在平常学习过程中，就有不少学生说话或写作出现表达不连贯的情况，高考的导向，同学们应予以重视。这种题目主要以考查排列句序为重点。那么，此类型的题该如何处理呢?笔者根据多年的高三教学实践，认为解答好此类题须注意“六性”。 一、话题的统一性 所谓话题的统一性，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间