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《植树问题》是九年义务教育人教版小学数学四年级下册第八单元的内容，这部分内容主要是教学“两端都栽”、“只栽一端”和“两端不栽”的植树问题，通过本课教学向学生渗透从简单入手解决复杂问题的数学思想。四年级的学生仍以形象思维为主，不过抽象思维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析、概括能力和应用数学知识的活动经验。因此在教学时我主要采用“动手操作、合作交流、拓展应用”的教学思路，让学生通过动手操作、合作探究，使每个学生动脑、动手、动口，经历分析、思考、解决问题的全过程，感受学习的快乐。