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学生的课堂学习，不仅需要指导，也需要管理。管理课堂学习贯穿于整个课堂教学过程，意义在于创设学生积极学习所必需的教学环境，促进学生积极的学习行为，从而保证教学目标的实现。“导学框架”视域下，达成这一目标的途径在于，管理主体应当成为课堂学习圈的常态维护者。
管理主体：课堂学习圈中的常态维护者
【摘 要】
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学生的课堂学习，不仅需要指导，也需要管理。管理课堂学习贯穿于整个课堂教学过程，意义在于创设学生积极学习所必需的教学环境，促进学生积极的学习行为，从而保证教学目标的实现。“
【机 构】
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永州市零陵区中山路小学,湖南 零陵,425100零陵区富家桥镇教育组,湖南 零陵,425024;
【出 处】
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文理导航（下旬）
【发表日期】
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2016年6期
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