在新课改的背景下，大部分教师都具备了培养学生核心素养的意识，关注到了学生的全面发展。阅读和写作是初中语文教学两个重要组成部分，对学生语文核心素养的培养起到了关键性的作
预习是教学的第一环节,语文阅读课堂教学之前,教师一般要给学生布置一定的预习任务,这是最为常规的设计.在具体操作过程中,教师要有落实意识,充分考虑学生学习特点,为学生创
在语文阅读教学中,语言鉴赏是核心内容,但在具体教学中,很多师生会陷入一些认知误区之中.有学生认为语言鉴赏需要专业知识支撑,没有深厚的语言功底难以操作语言鉴赏;也有师生
目的:TH17是近年来发现的一种不同于TH1,TH2的CD4~+T细胞,它不产生IL-4或IFN-γ,,而特征性的产生IL-17A(IL-17),IL-17F,IL-22等。TH17具有独立的分化和发育调节机制,在自身免疫性疾病和感染性疾病中发挥重要调节作用,是目前的研究热点之一。本研究主要探讨TH17细胞相关因子IL-23,IL-17A,IL-17F,IL-22与银屑病及白癜风的关系与意义,进一
课标说明“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”那么语文课堂也应该是开放而富有创新活力的，这需要师生共同努力创设。我立足教材，结合本地本班特色，与学生共同创设开放而富
目的:调查中国急诊医师在静脉血栓栓塞症的诊治现状，为进一步提升诊断及治疗水平提供依据。方法:通过问卷方式对急诊医生在静脉血栓栓塞症的诊断、治疗及院外长期随访策略等方
语文教师在教学过程中，总是离不开对学生进行情感、态度、价值观的教育。教学后反思，往往是力倍功半，没有达到教学目的。学生学一套，做又是一套。不能做到“知行合一”。 “知行合一”是明朝思想家王阳明的核心思想，其含义是知中有行，行中有知。既倡导学习与立志，又倡导学以致用，崇尚实践。作为一个中学语文教师，在语文教学过程中更应该做到“知行合一”，让语文书成为一本培养学生情感、态度和价值观的“工具书”。下面