【摘 要】
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从1995年我国宣布实施科教兴国战略以来,教育一直是国家关注的的重点,国家对教育事业的投入也逐年增加,国家推进实施科教兴国战略的目的只有一个,那就是通过培养优秀人才,提
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从1995年我国宣布实施科教兴国战略以来,教育一直是国家关注的的重点,国家对教育事业的投入也逐年增加,国家推进实施科教兴国战略的目的只有一个,那就是通过培养优秀人才,提高整个民族的科学文化素质,为我国的政治、经济、文化建设提供人才保障,最终实现我国繁荣强大。在教育过程中,高中教育是整个教育过程中重要的一环,高中语文作为一门主修课,是以培养学生的的文
Since China announced the implementation of the strategy of rejuvenating the country through science and education in 1995, education has always been the focus of the country’s attention. The state’s investment in education has also been increasing year by year. Only one purpose of the country in promoting the strategy of rejuvenating the country through science and education is to raise the overall The scientific and cultural qualities of the nation provide human resources protection for our country’s politics, economy and culture and ultimately realize the prosperity and strength of our country. In the process of education, senior high school education is an important part of the whole education process. As a major course, senior high school language is based on cultivating students’
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本文研究了TiNi形状记忆合金丝在恒应力约束降温过程中所形成的马氏体的逆相变开始温度As以及可恢复应变率。结果表明:随着约束应力的增加,样品的As上升,可恢复应变率下降。
2017年春季教材将全面落实14年抗战概念,迅速引发社会高度关注。教育部明确将8年抗战一律改为14年抗战,同时要求教材修改覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。 尽管历史学界对于抗日战争的时间起点一直存在争议,但“14年”的提法早已为人熟悉。早在去年9月,习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上发表重要讲话时就曾强调:“70年前的今天,中国
【内容摘要】“神入”历史教学是学生在教师引导、点拨下理解、解释历史人物行为、历史事件的一个学习过程,它运用到高中历史教学中,能够加深学生对于历史知识的理解,促使学生形成一个完成的知识系统。而历史具有过时性和一度性,这为“神入”艺术应用带来了一定的困难。本文中,笔者结合实践,研究了“神入”艺术在高中历史教学中的具体运用,以期在教学过程中能够取得理想的效果。 【关键词】“神入”艺术 高中历史 问题情
A novel one-dimensional chain complex [Zn(dafo)2(H2O)2](NO3)2 was synthesized. It has been characterized by IR, UV, TGA, Elemental analysis and X-ray diffractio
语言是人类生存的根本,教育离不开语言的帮助。可能有的人认为只有语文这门学科才需要语言方面的艺术,其实所有的学科都离不语言,甚至于数学这门逻辑性思维极强的学科都需要语言艺术的熏陶。在数学的教育中,教师对知识的传授、学生对知识的理解、师生之间的互动都需要语言这个载体来帮助进行。教师的讲课直接影响学生数学学习的情况,所以说教师在高中数学教学中的语言艺术的运用是极其重要的。 一、了解高中数学教学中语言艺
从小学棋,那威练就了过目不忘的本领,棋盘上对弈的智慧也让他在迈入职场后受益良多。作为中国现代连珠五子棋的奠基人之一,那威被五子棋界称为“连珠之父”。在他看来,博弈精
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高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。随着新课改在我省的实施,要求开足开全课程,减轻学生的负担。在教学实践中,低效课堂一直是我们高中数学老师教学的一大