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<正>【教学内容】苏教版三年级下册第5课。【设计理念】纵观整个三年级的语文教学,最难啃的骨头应该是如何让学生轻松面对"作文"这个新课题了。学生的习作兴趣,习作能力绝不仅仅是每周两节作文课就能激发培养出来的。管建刚老师形象地把语文比作一座三层小楼,一楼是识字,二楼是阅读,三楼是写作。确实,站在
关注写法 让习作无痕起步——《雪儿》(第二课时)教学
【摘 要】
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<正>【教学内容】苏教版三年级下册第5课。【设计理念】纵观整个三年级的语文教学,最难啃的骨头应该是如何让学生轻松面对"作文"这个新课题了。学生的习作兴趣,习作能力绝不
【机 构】
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江苏如东县掘港小学;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2015年04期
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