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小学高年级学生在学了五六年语文后,写作水平较三四年级并没有大的提高,仍然存在细节描写不会运用,在文章表达方式与谋篇布局方面缺少新意,在选材方面单一普通的问题.好多学生和老师存在困惑:为什么老师教了这么多篇课文,学生是无感的?为什么学生练习了这么多篇作文,学习是无效的?是我们的教学方式出了问题,还是我们的学习方式出现了问题?