论文部分内容阅读
通过将学生按所罗门学习风格进行划分,根据已有效展开创新创业项目的团队调查结果,找到学习风格与团队角色的关系,从而得到依据学生个人学习风格来进行团队组合的最佳方式。最终从创新创业团队的创新性、合作配合度、商业性、社会性、项目完成度等方面对比评价团队项目成果,证明经过学习风格划分后进行团队分工和项目展开的团队,能够保证高质量展开和完成项目,有利于创新创业项目实际实施,此方法对各创新创业团队能够起到有效的指导作用。