阿奇霉素在儿科临床应用中的不良反应研究

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〔内容摘要〕:我们的根本任务是教书育人,做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题 。学困生是与优秀生相比较而存在的,他们的后进并非是永远的,故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要,同样光荣。  〔关键词〕:新课程学困生关心与爱发现闪光点同伴互助 学习动力  【中国分类法】:G45    我们的根本任务是教书育人,做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题 。学困生的学习一直是困
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【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)22-0087-01  作为教师,后进生问题可谓是最令我们头痛的问题,但这个问题又是教育教学中不可忽视的问题。在如何对待后进生的问题上,有的听之任之,有的怨天尤人,有的粗暴对待,更有甚者劝其退学,以求清净。这些与我们教师的职业道德都是格格不入的。  我认为教师和家长都应该善对后进生。  一、不能一刀切  造成学生差的
俗话说“十个指头有长短”,同一个班级不可能存在着相同的学生,”不同的学生由于家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同,存在着一定的差异。没个班级总会有几个成为令同学们望而生畏、令老师伤脑筋的“特殊生”。他们的肆无忌惮,屡教不改,直接影响到整个班级的纪律,影响到整个班级同学的学业。更有甚者,能影响其他同学的身心健康!对于这些“地位”显赫的“特殊生”, 如果借此而放弃对他们的教育,岂不是有悖于“人
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从《语文课程标准》提出的要求来看,三个学段“口语交际”的目标重在三个方面:一要养成良好的习惯.使用普通话,态度大方,有礼貌,有自信,积极参与;二要认真地听.听别人的讲话
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