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习作修改是个难题。儿童不知道如何改，改到什么程度，因主观的盲目而变得难；教师不知如何教或索性放弃教让其客观变难；自觉修改意识的建立难，习惯养成更难!针对以上的难题，语文界同仁做了许多探索。大致有：讲述与修改有关的名人轶事；教给方法；示范修改；在习作时提要求修改等，但收效甚微．修改也因此变得更加让人头疼。