【摘 要】
：
摘要：作为电子信息工程专业的必修课《数字移动通信》是理论性和实践性都很强的课程。将“课程思政”有机融入该课程的教学过程中具有重要的现实意义。为实现《数字移动通信》的“课思融合”，首先介绍了该课程中“课思融合”的意义，然后给出了具体的课程实施环节，最后列出课思结合后的《数字移动通信》的课程内容及育人目标。因此，在《数字移动通信》中实施“课思融合”可以实现知识传授与价值引领相结合的课程目标。 关键词
论文部分内容阅读
摘要：作为电子信息工程专业的必修课《数字移动通信》是理论性和实践性都很强的课程。将“课程思政”有机融入该课程的教学过程中具有重要的现实意义。为实现《数字移动通信》的“课思融合”，首先介绍了该课程中“课思融合”的意义，然后给出了具体的课程实施环节，最后列出课思结合后的《数字移动通信》的课程内容及育人目标。因此，在《数字移动通信》中实施“课思融合”可以实现知识传授与价值引领相结合的课程目标。
关键词：数字移动通信;课程思政;实践研究;育人目标
中图分类号：TN91 1-34
其他文献
为进一步研究ECC材料对框架结构损伤机制的影响和机理,更好地实现对框架结构损伤机制的控制,本文对17个空间框架结构模型进行有限元分析。分析框架结构中梁、柱和板纵筋的应力和应变分布,研究ECC材料、柱梁抗弯承载力比以及柱轴压比对框架结构损伤机制、板参与梁抗弯程度的影响。结果显示,预期损伤部位采用ECC材料的框架结构,可以使梁纵筋更早地出现屈服,且增大了板受拉区顶部纵筋出现屈服的层间侧移角,控制板顶部纵筋参与梁抗弯的范围和钢筋应变增长,更有利于框架结构实现“强柱弱梁”的破坏机制。
在桥梁上部结构安装限位装置是防止桥梁主梁在强地震作用下坠落的一种有效途径。Ⅰ型控制管为耗能型拉索式限位装置的主要吸能部件,为了解决Ⅰ型控制管在工作性能上的不足,本文提出了填充铝蜂窝材料的Ⅱ型控制管。首先阐述了Ⅱ型控制管的构造和工作原理,并提出了其主要工作部件的设计方法,其次通过ANSYS模拟了7种不同规格Ⅱ型控制管的冲击过程,分析管内铝蜂窝材料相对密度、层间高度、底部外径以及冲击速率对吸能特性的影响规律,最后引用吸能评价指标对Ⅱ型控制管的吸能性能进行综合评价,同时与Ⅰ型控制管进行了比较。结果表明:填充了铝
摘 要：采用高温固相法制备了不同浓度Eu掺杂的SrAl2Si2O8的样品，探究了适合此基质的助溶剂种类及用量。利用X射线衍射对样品进行结构表征，使用荧光光谱仪对样品的发光性能进行了分析。在硼酸及Li2CO3中，选择硼酸为适合此基质的助溶剂。对样品的助溶剂所掺杂量进行探究，发现当助溶剂的掺杂为9wt%时，此基质的发光性能最优异。同时在当Eu2+的掺杂浓度为0.04mol时发光强度达到最佳，样品在氧化
近断层地震动具有加速度、速度脉冲运动特性,相对于普通地震动对结构可能造成更加不利的影响。本文针对典型多层校舍,对比了其黏滞消能减震加固前后的结构响应,研究了黏滞消能减震加固技术在不同地震动(近断层脉冲型地震动、近断层非脉冲型地震动和远场地震动)下的抗震性能和减震效果。首先,阐述了近断层地震动基本特征,并选择合适的地震动记录。随后,围绕某多层校舍开展了黏滞阻尼减震加固设计。最后,开展了多遇及罕遇地震下结构动力时程分析,对比、评价了结构抗震性能和可恢复性,以及阻尼器工作性能。研究结果表明,黏滞阻尼减震技术有效
摘 要： 本文主要介绍了YP16890型陶瓷岩板压机的结构特点及技术创新。该设备是恒力泰公司针对需求旺盛的岩板市场推出的拳头产品，非常适合压制800mm×2600mm 、1200mm×2700mm等主流规格的岩板。其应用了近年来多项专利技术，具有稳定性好、自动化程度高、使用成本低等优点，是成熟又稳定的产品。本文对这款压机的技术特点进行详细分析，为其他岩板压机的设计提供参考。 关键词： 岩板压机;
为了评价某钢筋混凝土圆形空心高墩铁路桥梁的抗震能力,本文以各墩柱控制截面的截面曲率为损伤指标,采用增量动力分析方法,分析了圆形空心高墩在纵桥向和横桥向地震动作用下的地震响应,得到了桥梁构件和桥梁整体结构控制截面在不同损伤状态下的超越概率,建立了圆形空心高墩铁路桥梁的地震易损性曲线。分析结果表明:纵桥向地震动作用下,各墩柱的墩底截面发生损伤概率较大,支座和墩顶截面是容易发生损伤的部位;横桥向地震动时各墩柱墩底和墩顶截面发生损伤的概率略大于纵桥向地震动,横桥向地震动下各墩墩底不同损伤状态下的概率大于墩顶,因此
为研究格构形式对格构式混凝土填充墙钢筋混凝土(RC)框架结构地震反应的影响,根据已开展的传统的水泥聚苯模壳(EPSC)格构式混凝土填充墙RC框架结构的振动台模型试验,采用ABAQUS建立有限元模型,模拟结构地震响应。改变格构式混凝土墙体的格构形式,增设斜向肋格,将设置斜向肋格型格构式墙体与传统型格构式墙体配合使用,组成新型格构式混凝土填充墙RC框架结构,研究新型模型结构的地震响应,并与传统型结构的数值模拟结果进行对比。传统型结构的加速度时程和傅里叶振幅谱幅值的模拟结果与振动台试验实测值的比较说明数值模拟方
新时代的发展与信息技术的进步,互联网的应用已广泛深入各行各业。在高校教育教学中,互联网与教育教学已深度融合各个过程,线上线下教学模式顺应时代而产生。线上线下教学模式是新时代下一种全新的教学理念和教学方法,即把传统教学和网络教学相结合,又可以发挥各自其独特的优势,促进大学生学习成果的达成,能够激发学生的学习热情,提高学生学习主动性,最大化提高教学效果。本文阐述在“互联网+”新时代背景下,展开对线上线下教学模式在高校计算机应用基础课程中的应用研究并提出对策和建议,探索适合高校改革发展的教学模式和方法。
在“停课不停学”的线上授课背景下,积极运用信息化教学资源和平台,对偏远地区高职学生进行线上授课。为了提高教学效果,信息化方面综合运用了多个在线教学平台,从一般教学到课堂互动,从课前预习到课后作业,再到线上实训,尽可能做到全面覆盖教学过程中的所有重点环节,做到有预有教,有练有训,全面掌握学生学习效果。
物联网技术是一种利用计算机技术、互联网技术将不同物质进行连接从而产生特定网络结构的智能化现代技术,具有自动识别、信息共享、自动化控制等功效,将其应用于智慧农业中,不仅能有效提高农业生产管理水平,还能促进农业走向信息化和智能化,从而能有效推动农业的快速发展。该文主要简述了物联网技术与智慧农业的概念,并分析了物联网技术在智慧农业中应用的重要意义。最后,总结了几点物联网技术在智慧农业中的应用。