论文部分内容阅读
从小学阶段的教学工作特点出发,知识体系之间的界限并不明显,数学作为一切学科的基础,应该由小学教师群体广泛而精通地掌握.根据我国新课程改革要求的文件提出,在课程实施中,教师将成为课程改革中最关键的因素,这也就意味着教师的知识体系必须向横向扩展,应该掌握调整课程结构、教学方法、评价改革,提高数学素养,从而培养出适应新课程的合格师资.