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小学阶段是学生进行思维认知的一个起始阶段,有效的数学教学可以为学生的数学逻辑复杂提供良好的进步空间.本文将分析在新课改的推行下,农村小学数学教学过程中面临的问题,以及农村小学数学教学质量的提高的途径.以期确保小学数学教学活动的顺利进展,提高学生数学思维的培养力度.
新课改下农村小学数学教学质量的提高探讨
【摘 要】
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小学阶段是学生进行思维认知的一个起始阶段,有效的数学教学可以为学生的数学逻辑复杂提供良好的进步空间.本文将分析在新课改的推行下,农村小学数学教学过程中面临的问题,以
【机 构】
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云南省澄江县九村镇龙潭小学 云南澄江 652500
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2016年5期
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