论文部分内容阅读
最近几年，小学体育课堂虽说获得长足发展，例如在授课里应用APP、网络来提升学生的积极性，然而应用过程中仍然存在一些问题，这些问题可以通过大数据技术来处理。通过本文研究显示，在大数据环境下应用当代科学技术，有利于提高体育教学效果;转变传统授课措施，提高授课实效;以全新的教学方式提高教学效果。
1 前言
“大数据”属于目前社会比较火爆的一个，针对大数据早期的认知，是谷歌企业在2004年所指出的模型——MapReduce，十来年时间里，理论里迈向践行，大数据也自定义迈向现实生活里的应用，最后构成了以Hdoop为典型的全套科技。大数据的发展，使得各个行业都出现了翻天覆地的变化。它逐步地推进并健全，又被应用至诸领域。既然大数据在各个领域运用普遍，如此在小学体育教学的范畴里应用大数据就体现得更加关键。大数据在体育教学中的应用属于借助大数据把校内的信息工作同平日工作联系起来，从而收集与分析大家所需数据，在此基础上开展研究，帮助教师做出更为科学、客观、准确的判断，从而提高体育教学效果，推动教师与学生的共同进步。在体育教学中应用大数据科技，需要在训练知识、训练器械等方面实现数字化，从而针对体育教学需求制定最为合理的教学途径。
2 应用大数据提升小学体育课堂授课效率的措施及渠道
2.1 预先评判预估，优化授课物资
借助大数据的研究，让教是了解各种体育活动在学生中受到喜爱的现状、活动时间、身心素养、男女搭配等层面来加以融合。对科目的设计、场所的局限、人员数量、技术规定展开更为科学的有效设计。需要聘请专业老师依照各种体育活动、学生数量、时间搭配展开教学。根据大数据收集得到想要学习羽毛球的学生数量，从而根据人数相应安排教学场地，为学生创造最佳的教学环境。如果需要加强运动强度，可以采取脚步训练、平抽、杀球等形式，相反，能够进行放网、定点、吊球等。这在某种意义上能够优化授课物资，缓和场所以及授课物资缺乏的压力。
2.2 采取发达的授课设施
当前正处于信息科技突飞猛进的阶段，各类智能电子设施走进大家的日常生活，大家应用电子设施是搜集信息的基础，应用大数据展开研究并应用，把发达的科技应用至平日体育课堂，调动学生的猎奇胃口，提升他们对体育学习的积极性，使他们自行把握自身的运动强度，从而把握自身的运动材料。发达的电子设施能够有效地记下学生日常活动信息、活动习惯，学生间相互鼓舞竞争的活动，极大地提升了他们活动行为习惯，借助研究大数据能够有效地把握学生的活动踪迹以及行为现状。学生借助数据对自身活动达标训练更是了如指掌，更有效认识本身的活动现状，致力于提升活动成绩准则。借助数据指引学生比起教师讲授并未实现活动量更有力度，这也自某一侧面提升体育授课实效。
2.3 新课程形式走进课堂
除去掌握体育技能之外，在体育课堂上也可以添加很多新的授课形式。别的科目授课形式里，有希沃白板、云阅读授课等;在体育授课里也有新的授课形式，举例来说“小马健康”。小马健康这一软件针对大部分国人来说是较为陌生的。它是大范围在线开放课程教育载体的简单称呼，其作用是开展“开放性、大范围的在线课程”。“小马健康”当前环节仅仅是在高校里应用，实际上小学体育课堂也可以应用，学生仅仅要求登录注册就能够欣赏全部的内容。不管是线下或线上，没有时间、空间局限，同时还能够根据自身喜好选择适合的教学视频。相反，也可以借助学生欣赏视频内容的观看量，老师进行具体统计，如此能够有效地搞清学生热爱的体育活动内容，能够有效地展開目的性的授课。应用“小马健康”，能够相当灵便地处理目前情况。社会日新月异，时代在快速进步，应用大数据还有信息科技来转变授课形式是目前社会的根本需要。采取新的授课形式，有助于师生有效地展开探讨及互动，提升学生学习以及课堂实效。
2.4 强化授课业绩考评
授课考评是衡量授课实效的关键方式，在小学体育授课历程里使用慕课，能够切实突破传统体育授课评价形式。依托线上教学的体育授课形式建立了某一整体性评估系统，以体育授课内容为引导，对小学生展开分层次评价，重点涵盖过程性衡量（作业检查、在线学科学习进度、解疑答惑）及结论评估（学期成绩测验）等。在线课程学习进度重点评价学生的学习加入度以及自主探究水平;作业检查却是检验学生探究实效的关键方式，涵盖能力学习里面的动作要领以及时常出错等方面，对学生所学内容加以评估;解疑答惑的历程却是评价学生的思维转化水平，上面均隶属过程性评估。学期成绩测验却重点是基于小学生体育训练的评估。全方位的授课评估可以搞清慕课的引进出现的体育授课实效。
3 结束语
“大数据”对教育范畴的撞击，也极大地制约着各个领域，大家可以应用这一机遇有效地展开体育授课的变革。借助数据的搜寻、研究、梳理，应用大数据的科技及材料，有助于学生同教育人员的关联、有效设计授课内容、融合授课物资、掌握体育授课规律。有目标才可以有效地提升体育授课水平实效化。
（作者单位：成都市温江区政通小学校）
1 前言
“大数据”属于目前社会比较火爆的一个，针对大数据早期的认知，是谷歌企业在2004年所指出的模型——MapReduce，十来年时间里，理论里迈向践行，大数据也自定义迈向现实生活里的应用，最后构成了以Hdoop为典型的全套科技。大数据的发展，使得各个行业都出现了翻天覆地的变化。它逐步地推进并健全，又被应用至诸领域。既然大数据在各个领域运用普遍，如此在小学体育教学的范畴里应用大数据就体现得更加关键。大数据在体育教学中的应用属于借助大数据把校内的信息工作同平日工作联系起来，从而收集与分析大家所需数据，在此基础上开展研究，帮助教师做出更为科学、客观、准确的判断，从而提高体育教学效果，推动教师与学生的共同进步。在体育教学中应用大数据科技，需要在训练知识、训练器械等方面实现数字化，从而针对体育教学需求制定最为合理的教学途径。
2 应用大数据提升小学体育课堂授课效率的措施及渠道
2.1 预先评判预估，优化授课物资
借助大数据的研究，让教是了解各种体育活动在学生中受到喜爱的现状、活动时间、身心素养、男女搭配等层面来加以融合。对科目的设计、场所的局限、人员数量、技术规定展开更为科学的有效设计。需要聘请专业老师依照各种体育活动、学生数量、时间搭配展开教学。根据大数据收集得到想要学习羽毛球的学生数量，从而根据人数相应安排教学场地，为学生创造最佳的教学环境。如果需要加强运动强度，可以采取脚步训练、平抽、杀球等形式，相反，能够进行放网、定点、吊球等。这在某种意义上能够优化授课物资，缓和场所以及授课物资缺乏的压力。
2.2 采取发达的授课设施
当前正处于信息科技突飞猛进的阶段，各类智能电子设施走进大家的日常生活，大家应用电子设施是搜集信息的基础，应用大数据展开研究并应用，把发达的科技应用至平日体育课堂，调动学生的猎奇胃口，提升他们对体育学习的积极性，使他们自行把握自身的运动强度，从而把握自身的运动材料。发达的电子设施能够有效地记下学生日常活动信息、活动习惯，学生间相互鼓舞竞争的活动，极大地提升了他们活动行为习惯，借助研究大数据能够有效地把握学生的活动踪迹以及行为现状。学生借助数据对自身活动达标训练更是了如指掌，更有效认识本身的活动现状，致力于提升活动成绩准则。借助数据指引学生比起教师讲授并未实现活动量更有力度，这也自某一侧面提升体育授课实效。
2.3 新课程形式走进课堂
除去掌握体育技能之外，在体育课堂上也可以添加很多新的授课形式。别的科目授课形式里，有希沃白板、云阅读授课等;在体育授课里也有新的授课形式，举例来说“小马健康”。小马健康这一软件针对大部分国人来说是较为陌生的。它是大范围在线开放课程教育载体的简单称呼，其作用是开展“开放性、大范围的在线课程”。“小马健康”当前环节仅仅是在高校里应用，实际上小学体育课堂也可以应用，学生仅仅要求登录注册就能够欣赏全部的内容。不管是线下或线上，没有时间、空间局限，同时还能够根据自身喜好选择适合的教学视频。相反，也可以借助学生欣赏视频内容的观看量，老师进行具体统计，如此能够有效地搞清学生热爱的体育活动内容，能够有效地展開目的性的授课。应用“小马健康”，能够相当灵便地处理目前情况。社会日新月异，时代在快速进步，应用大数据还有信息科技来转变授课形式是目前社会的根本需要。采取新的授课形式，有助于师生有效地展开探讨及互动，提升学生学习以及课堂实效。
2.4 强化授课业绩考评
授课考评是衡量授课实效的关键方式，在小学体育授课历程里使用慕课，能够切实突破传统体育授课评价形式。依托线上教学的体育授课形式建立了某一整体性评估系统，以体育授课内容为引导，对小学生展开分层次评价，重点涵盖过程性衡量（作业检查、在线学科学习进度、解疑答惑）及结论评估（学期成绩测验）等。在线课程学习进度重点评价学生的学习加入度以及自主探究水平;作业检查却是检验学生探究实效的关键方式，涵盖能力学习里面的动作要领以及时常出错等方面，对学生所学内容加以评估;解疑答惑的历程却是评价学生的思维转化水平，上面均隶属过程性评估。学期成绩测验却重点是基于小学生体育训练的评估。全方位的授课评估可以搞清慕课的引进出现的体育授课实效。
3 结束语
“大数据”对教育范畴的撞击，也极大地制约着各个领域，大家可以应用这一机遇有效地展开体育授课的变革。借助数据的搜寻、研究、梳理，应用大数据的科技及材料，有助于学生同教育人员的关联、有效设计授课内容、融合授课物资、掌握体育授课规律。有目标才可以有效地提升体育授课水平实效化。
（作者单位：成都市温江区政通小学校）