摘 要
　　《諸葛亮集》：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”作为一名人民教师，肩负着教书育人的永恒责任。教育必须从娃娃抓起。
　　【关键词】教育；小习惯；正能量
　　这一学期开学第一周，第三天是周四，我到班里上课发现地上有很多纸片，明明昨天下午刚打扫的卫生，早晨到学校才上一节课，地上怎么会有那么多纸片呢？是不是昨天值日组没打扫干净？还是忘记打扫了？我就把卫生班长叫到办公室询问情况，昨天值日组的确打扫了。于是我又带领学生重新把班级打扫打扫。一节课上完我查看一下班级，环境保持的很好，没有乱丢纸片的现象。周五早读时，班级里很干净，我很欣慰，值日组昨天已经把卫生打扫好了。下午第二节是语文课，我一到班级，地上又都是纸片，还有小食品袋、糖果皮等。这是什么情况？难道在我不上课的時候，学生们随手把垃圾丢在了地上？这个问题必须解决。
　　周一召开班会，把班级环境作为重点在班里提出来，说了许多有关良好的环境有利于我们的成长之类的话，教育学生要爱护环境，保持班里清洁，学生表示都能做到。我又给每个小组选出一个卫生组长，负责打扫卫生、桌椅摆放和个人卫生监督，互相比一比那一组做得最好。前三天班级保持得还行，第一天最好，到了第四天又是周五的时候，班级又基本给第一周情况一样了。学生们没有坚持下来，没有把第一学期形成的习惯给忘了，我必须改变策略，重新培养学生的习惯了。
　　低年级的孩子，年龄小，可塑性强，持久力不强，行为习惯经常反反复复，作为班主任就要善于发现，及时引导，想方设法培养他们良好的习惯。怎样养成良好的习惯，叶圣陶先生有他独到的见解。养成习惯贵在躬行实践，在习惯养成中教师要身体力行。他认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，躬行实践，才能收到相当的效果。
　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”这规矩就是“小学生日常行为规范”，凡事要有规矩。也就是原则问题必须认真对待，比如遵守交通规则，爱护公共卫生，讲究文明礼貌等，这都必须要求做到。还要注重由细节抓起，培养孩子良好的行为举止。孩子的模仿能力很强，作为老师，更应以身作则。教师的言传身教，对学生起着潜移默化的作用，即使是一些细微之处也不容忽视。于是，我每天到班里，看到地上有纸屑，我一句话也不说，拿起扫把打扫地面，一会儿同学们也跟着干了起来，很快我们就把教室打扫干净了。再如，在我看见地上有垃圾时，总是随手捡起来，然后投进垃圾桶里。渐渐的，就会看到班里某个学生手里攥着垃圾，走向垃圾箱。日复一日，我们教室里的地面也干净了。于是我又与班级任课教师商量，在下课的时候老师要告诉学生“桌椅摆放整齐，捡起地上垃圾”。这样过了一个阶段时间，同学们到校后就会自觉看看桌椅放整齐了没有，地面是否干净，有无乱扔垃圾，看到垃圾都能主动捡起扔进垃圾箱，好的卫生习惯在老师示范下与训练下养成了。
　　一个学生如果生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学业成绩。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。良好的行为习惯是孩子一生最大的财富。一个人的成就的大小固然与他的智力有很大关系，但是人的好习惯，对一个人的成就大小，则起着决定性的作用。好的习惯是走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的门。健康的人生基础是良好的行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养。但凡获得成功的人，都有一些良好行为习惯。鲁迅先生在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界十大文豪之一。小时候的鲁迅先生就养成不迟到的习惯，他的“早”字不是刻在课桌上，而是刻在了每一个人的心里。他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。于是，中国就多了一位影响世界的大文豪。
　　要想养成学生良好的习惯就要从生活中的一点一滴做起，从身边的小事做起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不随手丢垃圾，将垃圾丢到指定的位置，见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，学习用品摆放，坐立姿势端正，作业书写规范，集会思想专注，认真倾听别人的发言，放学路队有序等，这些看似平平常常的小事，都建立在种种良好的行为习惯之上的。作为老师，我们不能只重视学生的学业成绩，而忽视学生良好行为习惯的养成。 养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。从小养成好习惯，必将受用一生。
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　　安徽省亳州市谯城区薛阁小学 安徽省亳州市 236800