【摘 要】
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目前新课程背景下的小学音乐课程体系在课程功能、内容、实施、评价等方面都做出了重大的创新和突破,特别是新版的《走进音乐世界》音乐教材,其内容丰富多彩,既有以人文主题
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目前新课程背景下的小学音乐课程体系在课程功能、内容、实施、评价等方面都做出了重大的创新和突破,特别是新版的《走进音乐世界》音乐教材,其内容丰富多彩,既有以人文主题为贯穿线的教学单元,又有以音乐素养为贯穿线的教学单元,并以螺旋式递进逐步深入地引导学生进行欣赏、演唱、演奏、律动、活动,将音乐审美、音乐知识技能与学生学习兴趣的培养三者有机结合起来,真正体现以人为本的现代教育理念.音乐教师如何来面对这一切?这就需要教师不断提高自身专业水平,转变教育观念,在以人为本的教育理论指导下,认识到自身角色的五大转变,让音乐课变得更加生动有趣,使学生体会到音乐的魅力,从而积极主动地参与到音乐学习活动中,感悟音乐表现的形象,体验音乐真谛,提高音乐素养.
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