论文部分内容阅读
《明天不封台》（苏教版初中语文七年级上册）这篇课文讲述了一则生活故事：“我”、“儿子”围绕要不要封阳台，展现了“我”一系列心路历程的变化，最后决定明天不封台。以此为话题凸现了一个时代主题，人与自然应和谐相处，共同发展。
岂能将文本话题冲淡其主题？
【摘 要】
：
《明天不封台》（苏教版初中语文七年级上册）这篇课文讲述了一则生活故事：“我”、“儿子”围绕要不要封阳台，展现了“我”一系列心路历程的变化，最后决定明天不封台。以此为话题凸
【机 构】
：
江苏省兴化市教师进修学校
【出 处】
：
现代语文(教学研究版)
【发表日期】
：
2007年5期
其他文献
语文教学从清政府1904年颁布《奏定学堂章程》开始真正独立设科至今，已经走过了整整一个世纪的历程。从新中国成立，现代意义上的语文教学也已经走过了半个世纪。语文学科具有“
爱因斯坦曾经说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学或实验上的技能而己，而提出问题，则需要有创造力和想象力，而且标志着科学的真正进步。
<正>封建社会是全世界各民族、各国历史发展过程中的一个必经的阶段,有共同的发展规律;但同时我们应当承认,各民族、各国的封建社会都必然拥有一些各自所具有的特点,共性通过个性表现出来。因此,我们应该在肯定共同规律的基础上一视同仁地研究各民族、各国封建社会的特点,而不应当把某一民族或某一个国家的封建社会看作绝对的典型和标准的样板。什么是封建社会的典型呢?某一个国家的封建社会在某一方面或某个环节上越是以最单纯、最直接的形式体现共同规律,就越是在某一方面或某个环节上具有典型性。但必须指出,任何一个民族
目的 了解我院抗菌药物的使用现状和存在问题，为临床安全、合理、有效地使用抗菌药物提供参考。方法 随机抽取2004年1～12月本院住院病历430例，对抗菌药物应用进行回顾性调查。结