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学习是高级而复杂的思维活动，其效率的高低，与学生学习时的心理状态有直接联系。好的心理状态能积极作用于人的思维活动，反之，则对思维造成障碍。为此，教师可尝试以下几种方法调整学生心理：一是运用多种教学手段，缓解学生的疲倦心理；二是利用学生的好胜心，变苦学为乐学；三是充分发挥政治科优势，关注社会时政，关注身边生活，激发学生求知欲望。