【摘 要】
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笔者通过长期的教学实践活动,发现学生的学习动机往往呈现非明确状态,导致其学习兴趣具有波动性。通过分析与实践,笔者对兴趣的客观性及产生的原因进行剖析,并探讨“激趣”艺
【机 构】
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江苏省连云港高等职业技术学校外语系,
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笔者通过长期的教学实践活动,发现学生的学习动机往往呈现非明确状态,导致其学习兴趣具有波动性。通过分析与实践,笔者对兴趣的客观性及产生的原因进行剖析,并探讨“激趣”艺术在英语教学中的作用。
Through long-term teaching practice activities, the author finds that students’ learning motivation often presents a non-clear state, which leads to a fluctuant learning interest. Through analysis and practice, the author analyzes the objectivity of interest and the causes of interest, and discusses the role of art in English teaching.
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