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【摘 要】 班主任工作是一项复杂而艰巨的工作，要求班主任要有正确的方法，注重正面教育、耐心疏导、理解关心。
【关键词】 班主任；中职生；管理
【中图分类号】 G 715【文献标识码】 C 【文章编号】 1671-1270（2009)2-0041-02
当班主任难，当中职学校的班主任更难。中职学校的生源有其特殊性，他们文化成绩分数普遍偏低，组织纪律性差，心理发展不健全……如何让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地进行学习和生活呢？通过长期的探索，笔者积累了一些方法，取得了一定的经验和成效。主要表现在以下几个方面。
一、为人师表，言传身教，以身作则
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令则不行。”可见要想做好班级管理工作，班主任必须不断提高自身的素质和能力，以身作则，树立良好的师德形象。
（一） 要求学生做到的，班主任自己首先必须做到
学校对教师和学生都有严格的规章制度。作为一名班主任，必须全面执行学校的规章制度。如果班主任把一些小事、细节不放在心上，觉得没什么无所谓，就会对学生就会起到负面影响。因此，我就从小处垂范：学校要求老师上课提前两分钟候课，我就早早来到教室；要求节约水电，我做到随手关灯和关水龙头；为了保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。学生们把这些看在眼里，记在心上，渐渐地我发现学生能够天天穿校服了，上课不再迟到了，教室越来越干净了。由此可见，教育学生遵守校规校纪，与其每天耳提面命地唠叨，不如以身作则。
（二）放下架子，主动参与学生的劳动
学生是独生子女的多，大都参加劳动少，有的甚至没动过扫帚、拖把。在大扫除中，我亲自示范，学生学得很快。去年冬天下了一场大雪，我班的卫生区积了厚厚的一层雪，为了不影响学校的课间操，我便带领学生一同去除雪。由于天气太冷，学生们的脸被冻得通红，但是他们毫无怨言，没有一个学生提前离开。我们受到了全校师生的赞扬，班级感到从未有个的成就感。“榜样的力量是无穷的。”学生通过对教师行为的积极仿效，在耳濡目染中体会到了榜样的力量，从而矫正自己的行为。
二、以爱感人，以情动人，与学生心灵相通
“感人心者，莫先乎情”。如果说情是心灵的钥匙，那么爱则是教育的基础。爱学生是教师的天职，是班主任工作的重要法宝。
（一）树立对学生的信心
中职生普遍缺乏自信心，要树立学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性才会调动起来。我班有一个男生，反应慢，说话结巴，经常被同学们嘲笑。看到他一个人静静坐在角落里，我心里也不是滋味。后来我发现他的画画得不错，就让他协助宣传委员出黑板报。每期黑板报出好后，我都会在班上赞美他，肯定他其他的事情也可以完成得很好。这样，他赢得了尊重和自信，渐渐地，他性格开朗起来，学习成绩也提高了很多，同学们越来越喜欢他了。
（二）处处留心，做有心人
班主任不仅要做到眼到、嘴到，更重要的还要心到。中职生大都在十六七岁，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季，人生观、价值观尚未成熟，心理上容易波动，思想容易受到外界的影响，。班主任要处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想问题。
（三）大爱无类，把每位学生都当作掌中宝
班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等地对待每一位学生，都当作自己的宝贝：生病，及时探问；请假，及时与家长联系；学习有困难，悉心指导；回家，叮嘱注意安全；天气变化，提醒增减衣物；取得成绩，及时表扬；发生违纪，则破细麻——耐心开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱”贯穿于班主任工作的全部中。学生亲其师，方信其道，继而乐其道，进而行其导。
三、细化管理，培养正确的舆论
细化管理，培养正确的舆论是建设优秀的班集体的重要方法。
（一）培养一支班级骨干队伍
一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个得力的班干部队伍。为此，我努力建设这支队伍。在选干部之前，我细心观察，将守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生作为培养的对象，让他们率先接受班级管理的要求，成为班级建设的积极分子和带头人。确定后，在班级管理中，我对他们表现出的优点从不放过，及时表扬，树立威信，而这种威信又能激励他们更自觉自愿地为同学服务。
（二）制定一套学生认可的班级管理制度
细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任要制定一套易于学生接受的班级管理制度，据此对学生实行量化管理。在班级管理中，要针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面做到每周一小结，每月一总结。对做得不到位的地方，我及时提示、教育和引导，有的放矢地开展工作。在教育过程中，我讲究方法，心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们。开学初我发现班里有男生抽烟，没有简单的批评完事，而是让同学们动手搜集抽烟有害健康的图片、文章，再分门别类在班级的墙报上展出。通过这次活动，吸烟的学生感受到了班主任的良苦用心，也学到了很多知识，从此戒了烟。
（三）培养学生的集体荣誉感
培养学生的集体荣誉感是班级工作的关键一环。集体荣誉感的形成，会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。我充分利用学校组织的各项集体活动，例如运动会、课间操比赛、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。今年春季运动中那感人的一幕，一直在我眼前浮现：班上一名运动员身发高烧，我要他放弃比赛，但他说要为班级争光，带病坚持跑完了800米，他的行为感动了全班，同学们的呐喊声、加油声此起彼伏，那一刻五十个人的心紧紧地凝聚在一起，大家都在为班级荣誉而奋斗。
四、以就业为导向，培养学生良好的职业道德
为使学生不被社会、企业所淘汰，我以就业为导向，注重培养他们的职业道德。
（一）诚实守信
诚实守信这是做人的基本准则。有些企业反映很多学生喜欢频繁跳槽，或不辞而别，或一拿到企业年终红包后就辞工，这严重影响了企业的正常生产，企业相当反感。所以，我“以企业需要什么样的人”为主题，对学生重点进行以德立身、诚实守信的教育，提高学生的道德修养和法制观念，使他们成为一个诚实守信的人。
（二）吃苦耐劳
已经参加工作的学生常给我打电话反映“一天要站八个小时”，“晚上还要加班”等等情况。针对这一现象，高一军训时我有意识地培养学生的吃苦耐劳的精神，高二学生实习前我举行了“准备好了吗？”的主题班会，学生们畅所欲言，体会深刻。这样为学生的就业，做了有吃苦精神的思想准备。
班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断提高和完善自己的班级管理工作水平，也只有这样才能为社会培养出更多的合格的技术人才。
【关键词】 班主任；中职生；管理
【中图分类号】 G 715【文献标识码】 C 【文章编号】 1671-1270（2009)2-0041-02
当班主任难，当中职学校的班主任更难。中职学校的生源有其特殊性，他们文化成绩分数普遍偏低，组织纪律性差，心理发展不健全……如何让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地进行学习和生活呢？通过长期的探索，笔者积累了一些方法，取得了一定的经验和成效。主要表现在以下几个方面。
一、为人师表，言传身教，以身作则
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令则不行。”可见要想做好班级管理工作，班主任必须不断提高自身的素质和能力，以身作则，树立良好的师德形象。
（一） 要求学生做到的，班主任自己首先必须做到
学校对教师和学生都有严格的规章制度。作为一名班主任，必须全面执行学校的规章制度。如果班主任把一些小事、细节不放在心上，觉得没什么无所谓，就会对学生就会起到负面影响。因此，我就从小处垂范：学校要求老师上课提前两分钟候课，我就早早来到教室；要求节约水电，我做到随手关灯和关水龙头；为了保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。学生们把这些看在眼里，记在心上，渐渐地我发现学生能够天天穿校服了，上课不再迟到了，教室越来越干净了。由此可见，教育学生遵守校规校纪，与其每天耳提面命地唠叨，不如以身作则。
（二）放下架子，主动参与学生的劳动
学生是独生子女的多，大都参加劳动少，有的甚至没动过扫帚、拖把。在大扫除中，我亲自示范，学生学得很快。去年冬天下了一场大雪，我班的卫生区积了厚厚的一层雪，为了不影响学校的课间操，我便带领学生一同去除雪。由于天气太冷，学生们的脸被冻得通红，但是他们毫无怨言，没有一个学生提前离开。我们受到了全校师生的赞扬，班级感到从未有个的成就感。“榜样的力量是无穷的。”学生通过对教师行为的积极仿效，在耳濡目染中体会到了榜样的力量，从而矫正自己的行为。
二、以爱感人，以情动人，与学生心灵相通
“感人心者，莫先乎情”。如果说情是心灵的钥匙，那么爱则是教育的基础。爱学生是教师的天职，是班主任工作的重要法宝。
（一）树立对学生的信心
中职生普遍缺乏自信心，要树立学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性才会调动起来。我班有一个男生，反应慢，说话结巴，经常被同学们嘲笑。看到他一个人静静坐在角落里，我心里也不是滋味。后来我发现他的画画得不错，就让他协助宣传委员出黑板报。每期黑板报出好后，我都会在班上赞美他，肯定他其他的事情也可以完成得很好。这样，他赢得了尊重和自信，渐渐地，他性格开朗起来，学习成绩也提高了很多，同学们越来越喜欢他了。
（二）处处留心，做有心人
班主任不仅要做到眼到、嘴到，更重要的还要心到。中职生大都在十六七岁，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季，人生观、价值观尚未成熟，心理上容易波动，思想容易受到外界的影响，。班主任要处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想问题。
（三）大爱无类，把每位学生都当作掌中宝
班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等地对待每一位学生，都当作自己的宝贝：生病，及时探问；请假，及时与家长联系；学习有困难，悉心指导；回家，叮嘱注意安全；天气变化，提醒增减衣物；取得成绩，及时表扬；发生违纪，则破细麻——耐心开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱”贯穿于班主任工作的全部中。学生亲其师，方信其道，继而乐其道，进而行其导。
三、细化管理，培养正确的舆论
细化管理，培养正确的舆论是建设优秀的班集体的重要方法。
（一）培养一支班级骨干队伍
一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个得力的班干部队伍。为此，我努力建设这支队伍。在选干部之前，我细心观察，将守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生作为培养的对象，让他们率先接受班级管理的要求，成为班级建设的积极分子和带头人。确定后，在班级管理中，我对他们表现出的优点从不放过，及时表扬，树立威信，而这种威信又能激励他们更自觉自愿地为同学服务。
（二）制定一套学生认可的班级管理制度
细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任要制定一套易于学生接受的班级管理制度，据此对学生实行量化管理。在班级管理中，要针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面做到每周一小结，每月一总结。对做得不到位的地方，我及时提示、教育和引导，有的放矢地开展工作。在教育过程中，我讲究方法，心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们。开学初我发现班里有男生抽烟，没有简单的批评完事，而是让同学们动手搜集抽烟有害健康的图片、文章，再分门别类在班级的墙报上展出。通过这次活动，吸烟的学生感受到了班主任的良苦用心，也学到了很多知识，从此戒了烟。
（三）培养学生的集体荣誉感
培养学生的集体荣誉感是班级工作的关键一环。集体荣誉感的形成，会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。我充分利用学校组织的各项集体活动，例如运动会、课间操比赛、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。今年春季运动中那感人的一幕，一直在我眼前浮现：班上一名运动员身发高烧，我要他放弃比赛，但他说要为班级争光，带病坚持跑完了800米，他的行为感动了全班，同学们的呐喊声、加油声此起彼伏，那一刻五十个人的心紧紧地凝聚在一起，大家都在为班级荣誉而奋斗。
四、以就业为导向，培养学生良好的职业道德
为使学生不被社会、企业所淘汰，我以就业为导向，注重培养他们的职业道德。
（一）诚实守信
诚实守信这是做人的基本准则。有些企业反映很多学生喜欢频繁跳槽，或不辞而别，或一拿到企业年终红包后就辞工，这严重影响了企业的正常生产，企业相当反感。所以，我“以企业需要什么样的人”为主题，对学生重点进行以德立身、诚实守信的教育，提高学生的道德修养和法制观念，使他们成为一个诚实守信的人。
（二）吃苦耐劳
已经参加工作的学生常给我打电话反映“一天要站八个小时”，“晚上还要加班”等等情况。针对这一现象，高一军训时我有意识地培养学生的吃苦耐劳的精神，高二学生实习前我举行了“准备好了吗？”的主题班会，学生们畅所欲言，体会深刻。这样为学生的就业，做了有吃苦精神的思想准备。
班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断提高和完善自己的班级管理工作水平，也只有这样才能为社会培养出更多的合格的技术人才。