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古人云：十年寒窗无人问，一举成名天下知。莘莘学子面对高考如此，面对语文学习更是如此。我们从咿呀学语便接触语文，随着学识的增长，对语文的了解也越来越深入、深刻，可以说生活之中处处是语文。然而，想要使语文在高考中为你的成绩增光添彩，常年的积累当然必不可少，高三的语文复习更加不容小视，在这里，给大家分享一些经验，希望对大家有所帮助。
◆三纲◆
1.以老师为纲
老师经历过的备考次数多，经验丰富，掌握大量信息资源，老师所给出的复习安排会适合大多数同学的节奏，具有很高的科学性。并且高考语文的考试模式和范围也都基本成熟稳定，老师们对此都有自己的应对心得。因此，我们无论是在一轮复习还是在二轮复习中都要相信老师，紧跟老师思路，落实老师布置的每一阶段的复习任务，为后期大量的综合训练打下扎实的基础。
备考心得：老师就是一个巨大的资源库，所以不要让这个有效的资源白白浪费掉。课后多与老师交流互动，大胆提出你的见解，观点的交锋和碰撞对师生都是受益良多的。考完后多找老师分析试卷，不要因为考得差而觉得没面子不好意思，这个关键时候更需要老师指点和鼓励。
2.以教材为纲
今年湖北卷两道字音字形题考查的就是出自课文较为生僻的词语，虽然有些词语不再是课本原文，但都是从课文词语中衍生出来的易错词语，由此可见，并不能一味抛开课文。除此之外，古诗文默写虽然只占五分的分值，但这也是最容易得手的五分，建议大家一定将必备篇目背熟写对，保证基础分不丢。同样，教材的内容大家也要尽量熟悉，尤其是一些细节性的零碎知识点。根据湖北卷的特点，文学常识会考查课文内容、注释和作者生平，考卷中会有一题专门结合课文人物或情节设点考查，这些都需要我们对教材有较高的熟悉程度。
备考心得：把书本读薄、读透，把教材的知识点消化掉，基础知识打牢固了，才能实现知识的飞跃和升级。打铁还需自身硬，课本内容烂熟于胸，第二轮复习就可以游刃有余，偏向于课外知识的拓展了。
3.以试题模块为纲
基础知识、现代文阅读（论述类、文学类）、古代诗文阅读、语言文字运用、写作，这是语文试题的基本框架。在一轮复习熟悉了教材内容以后，二轮复习就偏重于板块训练，弄清楚每个板块的考查重点、解题技巧，这样有针对性的复习往往能收到事半功倍的效果。
备考心得：把语文试题分割成不同的板块，然后根据自己的知识短板分配复习时间，不做无用功。（1）语文基础知识：重积累，多做题目，在训练中查漏补缺；（2）现代文阅读：摸清选择题的排除技巧、简答题的答题模块，清楚文本类型、设问类型；（3）古代诗文阅读：归纳文言文及古诗词的答题方式和考点，并且注重文言实词的积累，提高熟悉实词的辨认度；（4）语言文字运用：语言是灵活多巧的，所以在平时的语文学习中多联想、多思考，增强驾驭语言的能力。
◆五常◆
1.常读书
俗话说：书读百遍，其义自现。无论是古诗文默写还是课文内容熟悉都需要反复读看教材，因此，常读书之一就是读教材，背必考篇目，这也是一轮复习的主要任务。常读书之二是常读课外书，如《作文素材》《看天下》等有利于提高写作水平的书籍杂志，当然，读这些课外书并非当成闲书看看来放松，边看边联想相关的话题，争取在写作中将这些素材信手拈来。
2.常积累
这一点是以第一点为前提的，无论是课文还是课外文章，只要你觉得具有代表性，能够引发人们深入思考的文字、素材，都可以专门积累下来。当然，这应该是老师从高一就教同学们做的，而我在这里强调的是将素材分门别类地整理。好比一本积累本，有励志、善举、公正、社会等话题，遇到不同类型的论据素材就分别归档，如俞敏洪、马云的创业故事就归在励志一栏，杨善洲老人植树的故事就归在善举一栏，郭美美炒作引起的社会问题就归在社会一栏。像这样，不同的素材有一条主线贯穿，写文章时就可以信手拈来，既节约时间又可以更投入于文章的论述。
3.常练手
到高三复习后期，大家都会有“一天不练手生”的感觉，所以，要学会在完成老师布置的作业之余，隔三岔五给自己加练。二轮复习中，老师布置的练习多数是巩固正在复习的模块，比如在复习文学类文本阅读时，老师布置的大量训练是现代文阅读，而且会持续一到两周，这时，为了防止对文言文阅读产生陌生感，我们就需要在完成老师布置的阅读后抽一到二十分钟挑一篇文言文练手，保持题感，巩固答题要领。时间充裕时，建议大家限时完成基础题小组合，例如文言文古诗词小组合，现代文小组合等，并针对做题过程中出现的问题查漏补缺，才更有效果。
4.常写作
高三的时间很紧迫，能够留给同学们整篇写作的机会只有每次大考和平时专门的写作训练课，这显然是不够的，因此，推荐大家通过以下两种方式提高写作水平。第一，审题训练。搜集套题中所给的作文题目，思考文题的立意，写出大致的行文思路，写作框架，以及会用到的论据素材，列出提纲。第二，片段写作。顾名思义，也就是选取文章的一部分进行写作，或开头，或结尾，或某一论据的论述描写，不求文字的多少，而是训练表达的得体、思维的缜密以及情感的抒发。长期如此训练，真正上考场时将二者结合，一篇优秀作文便不在话下。
5.常总结
总结包括很多种，例如方法总结、经验总结、素材总结等等，我认为最重要的便是考后总结。高三的考试很频繁，而考试的目的之一也是查漏补缺，因此，考后总结是一场考试最重要的部分之一。考后总结又包括基础知识查漏补缺、答题技巧归纳整理、考试心态反思调整等模块，同学们可以根据自己的实际情况分类，必要时在反思后询问老师意见，争取进步空间。说白了，也就是提高自学能力、反思能力，将问题分门别类，将经验归纳整理，让自己在总结中不断得到拔高。
◆一规划◆
考生应明确从现在开始自己距离高考还有多少天，多少周的复习备考的时间。考生应以一周为复习单位，以一月为复习章节，对每一天，每一周的复习规划都做出详细安排。下面列出两个计划表供大家借鉴。
语文复习周计划（完成对字音与字形的复习）
周一 早自习大声朗读字音，练习20个字音，20个字形题并订正
周二 复习教材上的字音，字形，并做记载，争取在课间多写几遍
周三 早自习大声朗读试卷上的字音
周四 练习20个字音，20个字形题并订正，争取在课间多写几遍字形
周五 早自习大声朗读复习教材上的字音，字形，并做记载
周六 将记载在本子上的字音，字形摘抄下来，自己独立检查复习成果
周日 查漏补缺，及时巩固没有掌握熟练的字音字形
语文复习月计划
第一个月 完成板块一：语文基础知识
第二个月 完成板块二：现代文阅读
第三个月 巩固板块一，二；完成板块三：古代诗文阅读
第四个月 完成板块四：现代文（文学类，实用类）阅读
…… ……
以上的图表只是给大家个参考的模板，考生可以根据自己的实际情况进行复习安排。
这些方法技巧其实都是平时老师们强调过的内容，我们只是将它们重新整理，希望对大家有所帮助，而学习结果的好坏则是由每个人努力的程度所决定的，同学们还是要脚踏实地地走好每一步，尽力去触及更高更远的梦想。
◆三纲◆
1.以老师为纲
老师经历过的备考次数多，经验丰富，掌握大量信息资源，老师所给出的复习安排会适合大多数同学的节奏，具有很高的科学性。并且高考语文的考试模式和范围也都基本成熟稳定，老师们对此都有自己的应对心得。因此，我们无论是在一轮复习还是在二轮复习中都要相信老师，紧跟老师思路，落实老师布置的每一阶段的复习任务，为后期大量的综合训练打下扎实的基础。
备考心得：老师就是一个巨大的资源库，所以不要让这个有效的资源白白浪费掉。课后多与老师交流互动，大胆提出你的见解，观点的交锋和碰撞对师生都是受益良多的。考完后多找老师分析试卷，不要因为考得差而觉得没面子不好意思，这个关键时候更需要老师指点和鼓励。
2.以教材为纲
今年湖北卷两道字音字形题考查的就是出自课文较为生僻的词语，虽然有些词语不再是课本原文，但都是从课文词语中衍生出来的易错词语，由此可见，并不能一味抛开课文。除此之外，古诗文默写虽然只占五分的分值，但这也是最容易得手的五分，建议大家一定将必备篇目背熟写对，保证基础分不丢。同样，教材的内容大家也要尽量熟悉，尤其是一些细节性的零碎知识点。根据湖北卷的特点，文学常识会考查课文内容、注释和作者生平，考卷中会有一题专门结合课文人物或情节设点考查，这些都需要我们对教材有较高的熟悉程度。
备考心得：把书本读薄、读透，把教材的知识点消化掉，基础知识打牢固了，才能实现知识的飞跃和升级。打铁还需自身硬，课本内容烂熟于胸，第二轮复习就可以游刃有余，偏向于课外知识的拓展了。
3.以试题模块为纲
基础知识、现代文阅读（论述类、文学类）、古代诗文阅读、语言文字运用、写作，这是语文试题的基本框架。在一轮复习熟悉了教材内容以后，二轮复习就偏重于板块训练，弄清楚每个板块的考查重点、解题技巧，这样有针对性的复习往往能收到事半功倍的效果。
备考心得：把语文试题分割成不同的板块，然后根据自己的知识短板分配复习时间，不做无用功。（1）语文基础知识：重积累，多做题目，在训练中查漏补缺；（2）现代文阅读：摸清选择题的排除技巧、简答题的答题模块，清楚文本类型、设问类型；（3）古代诗文阅读：归纳文言文及古诗词的答题方式和考点，并且注重文言实词的积累，提高熟悉实词的辨认度；（4）语言文字运用：语言是灵活多巧的，所以在平时的语文学习中多联想、多思考，增强驾驭语言的能力。
◆五常◆
1.常读书
俗话说：书读百遍，其义自现。无论是古诗文默写还是课文内容熟悉都需要反复读看教材，因此，常读书之一就是读教材，背必考篇目，这也是一轮复习的主要任务。常读书之二是常读课外书，如《作文素材》《看天下》等有利于提高写作水平的书籍杂志，当然，读这些课外书并非当成闲书看看来放松，边看边联想相关的话题，争取在写作中将这些素材信手拈来。
2.常积累
这一点是以第一点为前提的，无论是课文还是课外文章，只要你觉得具有代表性，能够引发人们深入思考的文字、素材，都可以专门积累下来。当然，这应该是老师从高一就教同学们做的，而我在这里强调的是将素材分门别类地整理。好比一本积累本，有励志、善举、公正、社会等话题，遇到不同类型的论据素材就分别归档，如俞敏洪、马云的创业故事就归在励志一栏，杨善洲老人植树的故事就归在善举一栏，郭美美炒作引起的社会问题就归在社会一栏。像这样，不同的素材有一条主线贯穿，写文章时就可以信手拈来，既节约时间又可以更投入于文章的论述。
3.常练手
到高三复习后期，大家都会有“一天不练手生”的感觉，所以，要学会在完成老师布置的作业之余，隔三岔五给自己加练。二轮复习中，老师布置的练习多数是巩固正在复习的模块，比如在复习文学类文本阅读时，老师布置的大量训练是现代文阅读，而且会持续一到两周，这时，为了防止对文言文阅读产生陌生感，我们就需要在完成老师布置的阅读后抽一到二十分钟挑一篇文言文练手，保持题感，巩固答题要领。时间充裕时，建议大家限时完成基础题小组合，例如文言文古诗词小组合，现代文小组合等，并针对做题过程中出现的问题查漏补缺，才更有效果。
4.常写作
高三的时间很紧迫，能够留给同学们整篇写作的机会只有每次大考和平时专门的写作训练课，这显然是不够的，因此，推荐大家通过以下两种方式提高写作水平。第一，审题训练。搜集套题中所给的作文题目，思考文题的立意，写出大致的行文思路，写作框架，以及会用到的论据素材，列出提纲。第二，片段写作。顾名思义，也就是选取文章的一部分进行写作，或开头，或结尾，或某一论据的论述描写，不求文字的多少，而是训练表达的得体、思维的缜密以及情感的抒发。长期如此训练，真正上考场时将二者结合，一篇优秀作文便不在话下。
5.常总结
总结包括很多种，例如方法总结、经验总结、素材总结等等，我认为最重要的便是考后总结。高三的考试很频繁，而考试的目的之一也是查漏补缺，因此，考后总结是一场考试最重要的部分之一。考后总结又包括基础知识查漏补缺、答题技巧归纳整理、考试心态反思调整等模块，同学们可以根据自己的实际情况分类，必要时在反思后询问老师意见，争取进步空间。说白了，也就是提高自学能力、反思能力，将问题分门别类，将经验归纳整理，让自己在总结中不断得到拔高。
◆一规划◆
考生应明确从现在开始自己距离高考还有多少天，多少周的复习备考的时间。考生应以一周为复习单位，以一月为复习章节，对每一天，每一周的复习规划都做出详细安排。下面列出两个计划表供大家借鉴。
语文复习周计划（完成对字音与字形的复习）
周一 早自习大声朗读字音，练习20个字音，20个字形题并订正
周二 复习教材上的字音，字形，并做记载，争取在课间多写几遍
周三 早自习大声朗读试卷上的字音
周四 练习20个字音，20个字形题并订正，争取在课间多写几遍字形
周五 早自习大声朗读复习教材上的字音，字形，并做记载
周六 将记载在本子上的字音，字形摘抄下来，自己独立检查复习成果
周日 查漏补缺，及时巩固没有掌握熟练的字音字形
语文复习月计划
第一个月 完成板块一：语文基础知识
第二个月 完成板块二：现代文阅读
第三个月 巩固板块一，二；完成板块三：古代诗文阅读
第四个月 完成板块四：现代文（文学类，实用类）阅读
…… ……
以上的图表只是给大家个参考的模板，考生可以根据自己的实际情况进行复习安排。
这些方法技巧其实都是平时老师们强调过的内容，我们只是将它们重新整理，希望对大家有所帮助，而学习结果的好坏则是由每个人努力的程度所决定的，同学们还是要脚踏实地地走好每一步，尽力去触及更高更远的梦想。